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简介：第二单元船的研究第7课时制作与测试我们的小船课型制作探究课课时1学情分析在上一课中,学生在教师的引导下,围绕着,设计我们的小船,这个学习任务,经历了明确问题,制订方案这两个环节,本节课他们需要运用本单元前几课所学的知识和技能,完成动手制作
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简介：第三单元环境与我们第1课时地球宇宙的奇迹课型资料探究课课时1学情分析根据生活经验以及之前学习的知识,学生已经初步了解地球环境的某一方面为人类和其他生物提供了生存条件,但是他们还不能整体地认识地球的四大圈层恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环
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简介：第三单元环境与我们第2课时我们面临的环境问题课型资料探究课课时1学情分析在上一课,学生了解到地球家园给我们提供了珍贵的生存环境,在日常生活中,学生对于常见的水污染,空气污染等现象有切身的体会,但对全球变暖等复杂的环境问题了解得不全面,基于学
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简介：第三单元环境与我们第4课时解决垃圾问题课型资料探究课课时1学情分析在日常生活中,每个学生每天都在产生垃圾和丢弃垃圾,但对于,垃圾里有些什么,垃圾问题有多严重,的认识是模糊的,垃圾处理不当,会导致大气污染,水污染等二次污染,因此如何合理地处理
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简介：第三单元环境与我们第3课时珍惜水资源课型资料探究课课时1学情分析,水是生命之源,这句话大多数学生都听过,但他们对于我国水资源的情况并没有深入了解,也没有过严重缺水的体验,因此,在本课中要让学生了解世界淡水资源短缺以及我国人均水资源占有量少的
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简介：第四单元热第1课时温度与水的变化课型实验探究课课时1学情分析学生常常感受着天气的冷热变化现象,而且在生活中也接触到了很多热现象,但是通过探究获得的理性认识很少,对温度变化等热学基本概念的关注也相对较少,在本节课的学习中,学生将通过探究温度的
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简介：第三单元环境与我们第6课时让资源再生课型制作探究课课时1学情分析资源问题是当今社会的核心问题,地球上的很多资源是有限的,因此让资源得以再生利用有着重要意义,学生日常生活中有使用一些再生制品,而且有运用一些材料进行环保小制作的经历,因此他们对
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简介：第三单元环境与我们第7课时分析一个实际的环境问题课型资料探究课课时1学情分析在前几课的学习中,学生探索,研讨了某一个方面的环境问题,对环境问题有了比较丰富的认知,但现实中的环境问题往往不是单独存在的,而是复杂的,综合的,处理环境问题也不会是
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简介：第三单元环境与我们第5课时合理利用能源课型实验探究课课时1学情分析基于日常生活经验,大部分学生知道家用电器,汽车,供暖,烹饪食物等都需要耗费能源,而且大量化石能源的使用会给环境带来污染,如二氧化碳的排放造成温室效应,全球气候变暖等问题,他们
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简介：第四单元热第5课时热在水中的传递课型实验探究课课时1学情分析根据生活经验和前面几课的学习,学生对于热在水中的传递是有一定的认知基础的,但他们还不了解在加热试管和烧杯底部时,热在水中是怎样传递到各个部分的,上节课学习了热在金属中传递的方式,他
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