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简介：五年级下册科学实验总结（加号为重点内容）（此总结实验数据仅供参考）第一单元第一单元沉和浮沉和浮1.1物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮1.观察物体在水中的沉浮小石块泡沫塑料块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮预测沉浮沉浮浮沉沉理由重轻体积小体积大空心实心实心结结果果沉浮沉浮浮浮沉结论物体的沉浮与物体体积
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简介：1五年级五年级科学科学下册知识点下册知识点整理整理第一单元第一单元沉和浮沉和浮1、由（同种材料）构成的物体，改变它们的（轻重和体积大小），它们在水中的沉浮情况不会改变。橡皮擦在水中是沉的，切成小块后在水中还是沉的。木块在水中是浮的，多个木块粘在一起在水中还是浮的。2、四个小球体积一样，但红色球最重，它是沉入水中的；褐色球最轻，它是浮在水面的。说明（不同材料）构成的
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简介：第一单元第一单元沉和浮沉和浮一、物体在水中是沉还是浮一、物体在水中是沉还是浮生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮，与它们自身的大小、轻重无关。如把橡皮或苹果切小，把回形针或木块组合在一起，都不改变沉浮。二、沉浮与什么因素有关二、沉浮与什么因素有关对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时
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简介：第一单元第一单元沉和浮沉和浮一、基础知识一、基础知识1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与自身的轻重和大小无关。2、不同材料构成的物体，体积相同时，重的物体易沉，轻的物体易浮，如果轻重相同，体枳小的物体易沉，体积大的物体容易浮。也可以说，体积越大，物体越轻，越容易浮；体积越小，物体越重，越容易沉。3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。4、物体在水中排开水的体积叫做排水量
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简介：第二单元第二单元热热一、基础知识一、基础知识1、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热。2、冷水袋放入热水中，冷水袋在加热过程中重量没有发生变化，体积会变大，受到的浮力也会增大，这样沉入水底的冷水塑料袋就慢慢浮起来了。3、水受热时体积膨胀，受冷时体枳缩小，我们把水的这种体积变化叫水的热胀冷缩。4、温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。5、对事物的内部结构、运动变化过程
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简介：第一单元第一单元沉和浮沉和浮一、基础知识一、基础知识1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与自身的轻重和大小无关。2、不同材料构成的物体，体积相同时，重的物体易沉，轻的物体易浮，如果轻重相同，体枳小的物体易沉，体积大的物体容易浮。也可以说，体积越大，物体越轻，越容易浮；体积越小，物体越重，越容易沉。3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。4、物体在水中排开水的体积叫做排水量
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简介：第四单元第四单元地球的运动地球的运动一、基础知识一、基础知识1、昼夜交替现象的形成，提出了四种假说1、地球不动，太阳围绕着地球转，2、太阳不动，地球围着太阳转，3、地球自转，4、地球围着太阳转，同时地球自转。通过实验发现，四种假说都能形成昼夜现象，经过本单元的学习，我知道第四种假说才是正确的。2、古希腊天文学家托勒密提出的“地心说”认为地球是球体，地球处于宇宙中心，而且静止不动
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简介：第三单元第三单元时间的测量时间的测量、基础知识、基础知识1、在不同的情况下，我们对相同时间的主观感受会不一样，但时间是以不变的速度在延伸的。2、在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然成了人类最早的时间单位天。3、阳光下物体影子长短、方向会慢慢发生变化。一天中阳光下物体的影子长短的变化规律是由长变短再变长，影子方向的变化规律是由西向北再向东移动。4
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简介：第一单元沉和浮第一单元沉和浮1.1.物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮【教材简析】【教材简析】本单元从物体的沉浮现象开始,探寻物体沉浮的规律,继而研究影响沉浮的因素，最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。沉浮现象表面上看是一些物体在液体中上浮，另一些物体下沉，实际上涉及了许多变量。这些变量包括物体的体积、质量和液体的密度，归根结底，物体在液体中的沉浮与它排
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简介：第二单元热第二单元热1.1.热起来了热起来了【教材简析】【教材简析】热起来了是教科版五年级下册热单元的第一课。通过本课的学习让学生对热源和热的传递有一个初步的感知和认识，引发学生对热探究的兴趣。本课分为两个主要部分。第一部分怎样给身体增加热量。从当我们觉得手冷时，两只手互相搓一搓会热这一生活经验切入，让学生关注身边的热源，引发学生思考“还有什么办法使我们的身体热起来”让学生回忆生
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