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简介：第四单元地球的运动第四单元地球的运动1.1.昼夜交替现象昼夜交替现象【教材简析】【教材简析】昼夜交替现象是教科版五年级下册第四单元第一课，也是地球的运动单元的起始课。本课从熟悉的昼夜现象开始研究地球的运动，旨在充分展露学生对昼夜现象的看法，试着从地球和太阳的相对运动关系入手，来解释昼夜现象。教材主要安排三个有层次的活动，一是提出昼夜交替的假说；二是通过昼夜交替现象的模拟实验验证假说
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简介：第一单元沉和浮第一单元沉和浮1.1.物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮【教材简析】【教材简析】本单元从物体的沉浮现象开始,探寻物体沉浮的规律,继而研究影响沉浮的因素，最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。沉浮现象表面上看是一些物体在液体中上浮，另一些物体下沉，实际上涉及了许多变量。这些变量包括物体的体积、质量和液体的密度，归根结底，物体在液体中的沉浮与它排
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简介：第三单元时间的测量第三单元时间的测量11.时间在流逝时间在流逝【教材简析】【教材简析】本单元时间的测量要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。而本课作为单元的起始课，是学生们研究时间的开始。通过本节课的研究，学生会意识到时间是可以被感受、估计和计量的。第一
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简介：根据根据【教科版教科版】五年级五年级科学下册教材制定科学下册教材制定4.1昼夜交替现象一、发现问题一、发现问题昼白天夜黑夜地球太阳二、提出假说二、提出假说三、模拟实验三、模拟实验模拟实验记录模拟实验记录模拟实验交流会模拟实验交流会新的认识发现问题提出假说发现规律意大利学者意大利学者布鲁诺布鲁诺坚信科学，被宗教裁判坚信科学，被宗教裁判
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简介：根据根据【教科版教科版】五年级五年级科学下册教材制定科学下册教材制定2.1热起来了当我们觉得有些冷时，我们经常用哪些方法当我们觉得有些冷时，我们经常用哪些方法使自己热起来使自己热起来这些方法是怎么让这些方法是怎么让我们热起来的呢我们热起来的呢探索一怎样让我们的身体热起来探索一怎样让我们的身体热起来一边讨论一边完成记录哦让我们身体热让我们身体热起来的方法起
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简介：根据根据【教科版教科版】五年级五年级科学下册教材制定科学下册教材制定3.1时间在流逝一、聚一、聚焦焦秒针秒针分针分针时针时针钟表以钟表以计量时间。计量时间。秒针转动秒针转动一小格一小格，表示，表示时间流逝了时间流逝了。秒针转动秒针转动，表示，表示时间流逝了时间流逝了1分钟分钟。时、分、秒时、分、秒1秒钟秒钟一圈一圈感受感受11秒钟秒钟
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简介：根据根据【教科版教科版】五年级科学下册教材制定五年级科学下册教材制定1.2沉浮与什么因素有关同一种材料同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们构成的物体，在水中的沉浮与它们的的轻重、体积大小轻重、体积大小没有关系；改变他们的轻重、没有关系；改变他们的轻重、体积大小，沉浮状态不改变。体积大小，沉浮状态不改变。不同材料不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小轻重、体积大
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简介：根据根据【教科版教科版】五年级五年级科学下册教材制定科学下册教材制定1.1物体在水中是沉还是浮【聚焦问题，设定标准】【聚焦问题，设定标准】放水面放水面浮浮放水中放水中沉沉罐头瓶盖罐头瓶盖【聚焦问题，设定标准】【聚焦问题，设定标准】沉沉水底水底水中水中统一操作统一操作在水中放手在水中放手水面水面水中水中水底水底统一标准统一标准浮浮水面
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简介：根据根据【教科版教科版】五年级五年级科学下册教材制定科学下册教材制定1.6下沉的物体受到水的浮力吗复习复习浮力重力浮力重力一、聚焦一、聚焦下沉的物体下沉的物体受到水的浮力受到水的浮力吗吗二、探索二、探索设计实验设计实验怎么证明呢二、探索二、探索请根据提供的材料设计实验请根据提供的材料设计实验二、探索二、探索讨论怎么测量大小呢讨论怎么测
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简介：根据根据【教科版教科版】五年级科学下册教材制定五年级科学下册教材制定1.3橡皮泥在水中的沉浮能想办法改能想办法改变它的沉浮变它的沉浮吗吗一、聚焦一、聚焦这块实心的橡皮泥，如果把它放入水中，它这块实心的橡皮泥，如果把它放入水中，它是沉的还是浮的是沉的还是浮的改变橡皮泥形状，橡皮泥的重量有没有发生变改变橡皮泥形状，橡皮泥的重量有没有发生变化橡皮泥的体积有没有发生变化
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