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简介：第一单元第第一单元第55课时教学设计课时教学设计课题睡莲和荷花单元一学科科学年级四学习目标科学知识1.初步认识睡莲和荷花的各部分组成的特征。2.初步认识水生植物适应环境的的形态特征。科学探究1.运用感官或使用恰当的工具搜集信息。2.学习用比较的方法对不同水生植物进行比较，找出各类型水生植物具有的特征。3.能用一定的标准去寻找类似的植物，从而用不同的方法认
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简介：第二单元第第二单元第99课时教学设计课时教学设计课题动物需要水分单元二学科科学年级四学习目标科学知识1.通过收集资料、观看视频，讨论，体会认识动物的生存也离不开水。2.知道水广泛存在于自然界及动物体内。3.知道水资源的重要性。科学探究1.学会观察不同动物的喝水方法并质疑。2.学会写简单的观察记录和结论。情感、态度与价值观1.认识动物的生存也是离不开
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简介：葡萄和爬墙虎葡萄和爬墙虎课题葡萄和爬墙虎单元一学科科学年级四教学教学目标目标科学知识1初步认识葡萄和爬墙虎的各部分组成的特征。2初步认识藤本植物的特征。科学探究1运用感官或使用恰当的工具搜集信息。2学习用比较的方法对不同植物进行比较，找出藤本植物具有的特征。3能用一定的标准去寻找类似的植物，从而用不同的方法认识更多藤本植物。情感、态度与价值观1培养
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简介：第二单元第第二单元第1111课时教学设计课时教学设计课题动物的行为单元二学科科学年级四学习目标科学知识1.了解常见动物通过什么方式获取食物。2.了解动物需要通过身体的移动或身体部位的活动满足生存的需要。科学探究1.用比较的方法观察动物的运动器官和运动方式。2.用科学的方法对信息进行整理、归纳和分析。情感、态度与价值观1.能关注周围的动物，产生观察动物和
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简介：第二单元第第二单元第1010课时教学设计课时教学设计课题动物需要食物单元二学科科学年级四学习目标科学知识1.了解动物通过各种方式摄取食物以满足自身需要。2.知道动物能从食物中获得各种营养物质。科学探究1.能基于已有经验和所学的知识作出假设。2.通过观察、查阅资料、调查等方式搜集信息。情感态度与价值观1.乐于尝试运用多种思路完成科学探究。2.产生观察动
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简介：第二单元第第二单元第1212课时教学设计课时教学设计课题动物的巢穴单元二学科科学年级四学习目标科学知识1.观察各种动物的巢穴，了解其形状、构造、材料等特征。2.了解动物巢穴的特点与生活环境之间的联系。科学探究1.能列举动物依赖植物筑巢或作为庇护的实例。2.能熟练运用比较、对比的方法探究不同巢穴的特点。情感、态度与价值观1.乐于主动提出科学问题，并设法通
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简介：第一单元第第一单元第66课时教学设计课时教学设计课题校园里的植物单元一学科科学年级四学习目标科学知识1.观察校园里的植物，并能描述出它的形状与特征。2.通过不同的标准给观察的植物进行分类。科学探究1.能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。2.用图画来描述和记录植物的形态。情感、态度与价值观1.体验到与其他同学合作学习的快乐；2.通过观察
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简介：第二单元第二单元第第1313课时教学设计课时教学设计课题专题探究帮鸟儿建个家单元二学科科学年级四学习目标科学知识1.知道生活习性不同的鸟，它们建造的鸟巢形状等特征也不相同。2.能熟知身边鸟类的食性，环境特点，为它们建个家能做出规划。科学探究1.能根据鸟类的食性，环境特点等因素为鸟儿设计人工鸟巢。2.能基于已有经验和所学知识，对影响人工鸟巢吸引鸟儿来居住
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简介：动物需要空气动物需要空气课题动物需要空气单元二学科科学年级四教学教学目标目标科学知识1知道动物需要呼吸。2知道常见脊椎动物的呼吸系统的组成。3了解常见的脊椎动物的呼吸系统各组成部分的功能。科学探究1观察金鱼（鲤鱼）的呼吸现象，了解鱼在水中怎样呼吸。2观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识它们的呼吸器官。情感、态度与价值观在科学探究中能以事实为依据，体验合作
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简介：第三单元第第三单元第1717课时教学设计课时教学设计课题设计与制作风帆小车单元第三单元学科科学年级四年级学习目标一、知识与技能1、知道能利用风力为装上风帆的小车提供运动提供动力。2、知道制作风帆的材料会影响风帆小车的运动情况。二、过程与方法1、能选择适合的材料制作风帆小车。2、在设计风帆小车的过程中，反思并不断改进自己的设计制作，在测试中反思自己的设计制作
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