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简介：1.6光与生活练习光与生活练习一、填空题一、填空题1、光除了给予我们光明外，还能为我们传递_。2、_是地球上最巨大的光源。3、莫尔斯码是由美国人莫尔斯发明的一种_代码。4、_是继废气，废水、废渣和噪声等污染之后出现的一种新的环境污染。二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打。1、煤油灯和蜡烛都可以重复利用。（）2、夜间行车的司
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简介：1.2光的传播练习光的传播练习一、填空题一、填空题1、光在空气中沿_传播。2、照相机是利用_的原理制成的。3、“照相机”的屏幕上会出现一个_的火焰图像。4、用_和_表示光线及其传播方向。二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打。1、光线可以以曲线形式传播。（）2、“光线打靶”说明光沿直线传播。（）3、用照相机照
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简介：1.1为什么能看见物体练习为什么能看见物体练习一、填空题一、填空题1、自身能够发光的物体称为_。2、我们看到的月光，是月球反射_的光。3、_是月球被太阳光照亮的部分。4、人要看见物体，必须要有_进入眼晴。二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打。1、农历初一，肉眼一般看不到月相。（）2、暗盒里能看到白色物体。（）3、没有光
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简介：1.5光的颜色练习光的颜色练习一、填空题一、填空题1、白色光是由_种颜色构成。2、太阳光穿过_后形成彩色光带。3、除了三棱镜分解阳光，还可利用_分解。4、阳光的七种颜色有_。二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打。1、平面镜、三棱镜、水棱镜都能分解阳光。（）2、白色的
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简介：粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上11.6.6光与生活光与生活教学设计教学设计课题光与生活单元1学科科学年级6学习目标1、了解生活中的不同光源及用途2、了解照明用具的发展及其对人类生活和环境的影响3、通过调查、搜集资料等手段了解光在人们生活中的广泛应用4、认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响重点1、不同光源及其用途2、照明工具的发展及影响3、光的广泛
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简介：粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上11.3.3光的反射光的反射教学设计教学设计课题光的反射单元1学科科学年级6学习目标1.知道传播中的光遇到物体时，会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。2.能利用光反射的特点，用平面镜让光连续多次改变传播的方向。3.意识到可以利用自然规律为人类服务。重点光遇到物体时会发生反射难点使用平面镜改变光的传播路线和方向教学过程
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简介：粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上11.5.5光的颜色光的颜色教学设计教学设计课题光的颜色单元1学科科学年级6学习目标1、知道太阳光是包含不同颜色的光2、能够描述被三棱镜分解后的七色光带3、会用简单的工具制造彩虹4、对自然现象进行科学探究的极大兴趣重点1、太阳光是一种复合光，由七种颜色组成2、用三棱镜分解太阳光难点用简单的工具制造彩虹教学过程教学环节
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简介：粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上1.11.1为什么能看到物体为什么能看到物体教学设计教学设计课题为什么能看到物体单元1学科科学年级6学习目标1、举例说出生活中常见的光源。2、知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，能让我们看到光源或该物体。3、通过观察和比较，能分析出光的存在是人的眼睛能看到物体的重要因素。4、意识到需要用证据进行解释的重要性重点人眼看到物
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简介：粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上11.2.2光的传播光的传播教学设计教学设计课题光的传播单元1学科科学年级6学习目标1、知道光在空气中沿直线传播。2、能根据观察到的现象推测光传播的特点。3、能依据实验中获取的证据分析概括出光是沿直线传播的。4、对身边的自然现象保持极大地好奇心和探究热情。重点光是沿直线传播的。难点推测、分析光是沿直线传播的。教学过程教
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简介：粤教科技版小学科学六年级上册,第一单元光,第4课设计与制作潜望镜,潜水艇在水下是利用潜望镜观察水面的。,我们能不能也做一个潜望镜,潜水艇里有潜望镜，在水下能利用潜望镜看到水面上的情况。潜望镜是利用了什么原理,思考潜望镜是怎么实现这种功能,利用了光的反射,观察潜望镜的结构示意图,思考需要几面镜子呢怎么摆放,两面平面镜放在两个转角处,尝试用身边的材料设计并制作具有类似功
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