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简介：光与生活,科学粤教版六年级上,新知导入,夜幕降临，江边漫步，两岸建筑灯光璀璨，灯光把我们的城市打扮的非常漂亮。,现今的生活，电灯和我们的生活关系十分密切。既可以用于照明，又可以用于装饰。,过去人们是用什么来照明的呢,新知讲解,“日出而作，日落而息。”太阳是地球上最巨大的光源，它给地球上的万物提供了光和热。,新知讲解,人类自从学会钻木取火以来，经历了从火光照明到电灯光照明的发展历程。,根据光源
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简介：1.2光的传播,粤教版六年级上册科学,在阳光普照的日子里，琪琪四人走在树林间。他们发现阳光透过层层的树叶后，就像一条直线射到地面。,生活情境,请问为什么会出现这种现象,阳光在空气中沿直线传播，当光在前进过程中遇到物体时会被阻挡并发生反射，而没有遇到物体的光线就会继续向前传播，因此阳光透过树叶间的空隙就会变成一条直线一样的光束。,小博士,想一想光线都是直的吗,活动1光的传播特点,在生活中
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简介：光的颜色,科学粤教版六年级上,新知导入,妍妍、琪琪和波波在读书角看书，琪琪发现桌面上三棱镜状玻璃摆件的周围形成了彩虹。,生活情境,你见过彩虹吗什么时候见过的,新知讲解,彩虹是阳光照射形成的吗,彩虹是一种光学现象，当阳光照射到半空中的小水珠后，阳光的光线就会被折射和反射，在天空上形成七种颜色的拱形光谱。,彩虹是阳光照射形成的。,新知讲解,我们平时见到的阳光是什么颜色的,清晨金色中午
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简介：1.1为什么能看到物体,粤教版科学六年级上册,在琪琪的生日会上，房间里的灯已经关了，蛋糕上的蜡烛照亮房间，彬彬提醒大家在吹蜡烛之前先找到灯的开关。,房间里唯一的光源是蜡烛，当蜡烛吹灭后，周围会暗下来，在黑暗中看不清或看不见物体。,那是因为,当光进入到人的眼晴时，光线被折射聚焦到视网膜上，形成了一个倒立的像，而视网膜上的感光细胞受到刺激产生视觉信号，并由视觉神经传大脑形成视觉，也就是我们看到这个物体
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简介：光的反射,科学粤教版六年级上,新知导入,我们小时候玩过用镜子反射太阳光的游戏吗,光在传播过程中，如果遇到镜子等表面光滑、光亮的物体，光线的前进方向会很明显发生改变，这是生活中常见的自然现象。,光是沿直线传播的，为什么遇到镜子会“拐弯”呢,新知讲解,平面镜，也就是我们所说的镜子，具有很强的反射光线的能力。光源的光遇到镜子会改变前进的方向。,新知讲解,实验让光线“拐弯”,材料准备平面镜、手
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简介：1.31.3根还吸收了什么根还吸收了什么一、填空题。1、蒸馏水和过滤后的土壤浸出液都是（）的。2、在做“蒸发法”实验时，要戴好（），并不断的移动（）。3、土壤浸出液蒸发后，在载玻片上会留下（）的物质。4、（）为植物提供适宜的生长环境。5、土壤浸出液里含有（）等物质。二、判断题。1、根能够吸收无机盐。（
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简介：1.21.2根对水分的吸收根对水分的吸收一、填空题。1、大多数植物的根都比较（），分布（）。2、根深入（），并向四周延伸，将植物固定在（）中。3、在（）、（）边的树木常生长得比较茂盛。4、靠近水源一侧的植物的根往往会特别的（）。5、根的分布情况与水在土壤中的分布（）。二、判断题。1、根能够吸收水分。（
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简介：1.11.1植物需要水分植物需要水分一、填空题。1、（）是动植物生长的基本需求之一。2、在做“植物需要水分”的探究实验时，一组幼苗要（），一组幼苗（）。3、没有浇水的幼苗摸上去（）的。4、充足的水分能为植物的（）提供保障。5、不同的植物体内含有的水分（）。二、判断题。1、在晒干的种子中不含有水分。（）2
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简介：粤教版科学五年级上册粤教版科学五年级上册11.4.4水分在茎里的运输水分在茎里的运输教学设计教学设计课题水分在茎里的运输单元1学科科学年级5学习目标科学知识1.认识茎的形态2.了解茎的结构3.知道茎中有导管4.了解茎输导作用科学探究1.通过切割茎的横截面，观察茎的结构2.通过实验观察，了解导管运输作用科学态度感受自然生命的神奇，尊重自然重点茎的输导作
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简介：粤教版科学五年级上册粤教版科学五年级上册11.6.6植物需要阳光植物需要阳光教学设计教学设计课题植物需要阳光单元1学科科学年级5学习目标1.科学知识（1）植物的生长需要阳光（2）叶子的排序满足光照需要2.科学探究（1）尝试控制光照的条件进行对比实验，了解植物生长需要阳光（2）学习运用模拟实验来探究叶的排列与阳关接收之间的关系3.科学态度（1在科学探究活
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