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简介：粤教版科学五年级上册粤教版科学五年级上册11.7.7植物能够利用阳光植物能够利用阳光教学设计教学设计课题植物能够利用阳光单元1学科科学年级5学习目标科学知识1、金鱼藻释放氧气2、氧气具有助燃性3、气体占据一定空间4、叶子在光照下把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放氧气5、植物对人类和其他生物的生存有着重要意义科学探究1、通过制取金鱼藻排出的气体，验证是氧气
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简介：粤教版科学五年级上册粤教版科学五年级上册1.1.55叶会蒸腾水分吗叶会蒸腾水分吗教学设计教学设计课题叶会蒸腾水分吗单元1学科科学年级5学习目标科学知识1.叶会蒸腾水分2.蒸腾作用的科学概念3.蒸腾作用的意义4.蒸腾快慢的因素叶子面积（数量）、生长环境（温度、阳光、水分）科学探究1.对用对比实验，探究植物蒸腾的主要部位2.运用示意图，探究植物蒸腾作用的意义
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简介：粤教版科学五年级上册根还吸收了什么粤教版科学五年级上册根还吸收了什么教学设计教学设计课题根还吸收了什么单元1学科科学年级五学习目标科学知识知道植物的根能吸收溶解在水里的无机盐。科学探究能围绕探究任务制定探究计划，初步具备控制变量的意识，并能按计划完成探究活动。科学态度以严谨的态度对待科学问题，乐于参加观察、实验等科学活动。重点知道根还能吸收无机盐等物质。难点
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简介：粤教粤科版科学五粤教粤科版科学五年级年级上上第第11课时教学设计课时教学设计课题植物需要水分单元一学科科学年级五学习目标科学知识1、知道水分是植物生长所必须的物质之一，；2、了解植物体内含有水分。科学探究1、能尝试用不同的方法记录植物生长需要水分的数据，并做出合理的解释；2、能选择合适的方式探究植物体内含有水分。科学态度对探究植物的奥秘保持好奇心，乐于参与
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简介：粤教粤科版科学五粤教粤科版科学五年级年级22课时教学设计课时教学设计课题根对水分的吸收单元一学科科学年级五学习目标科学知识通过完成根吸收水分的探究实验，知道根能吸收水分。科学探究能搜集和分析数据获取证据，并能用已有知识和经验通过合理的推理得出结论；。科学态度1、能与他人交流自己的想法，并表达探究结果；2、对探索植物世界具有好奇心。重点知道根能吸收水。难
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简介：水分在茎里的运输,科学粤教版五年级上,新知导入,创设问题情境,在小农场的丝瓜棚架子下，彬彬和波波正在用细绳固定瓜苗。波波发现其中一根丝瓜苗的茎断了，茎的断口处有水滴出。波波问“茎的断口为什么会有水滴出来”,新知讲解,活动1水在植物体内的流动,植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和矿物质的能力就越强。茎是怎么把根吸收的水分和矿物质在植物体内运输的呢,实验,工具与材料开白花植物、两个透明容器
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简介：叶会蒸腾水分吗,科学粤教版五年级上,新知导入,创设问题情境,妍妍和琪琪从外面买了花苗回家。她们发现包装花苗的塑料袋内壁上挂着许多小水珠。妍妍问“这些水珠是从哪里来的”,新知讲解,活动1小水珠从哪里来,植物生长需要水分，植物的根吸收的水分会输送到哪里,新知讲解,包裹植物的塑料袋内壁常会布满许多小水珠,这些水珠是由叶散发水分形成的吗,新知讲解,小实验,用细绳把袋口扎紧,给一株植物浇足水
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简介：植物需要阳光,科学粤教版五年级上,新知导入,创设问题情境,一块旧木板遮盖着草地上的一些酢浆草。这些被遮盖的酢浆草虽然可以生长，但是它们的生长情况与正常接受阳光照射的酢浆草不一样；被盖住的植物叶的颜色较浅，叶片比较柔弱；没被盖住的植物的叶颜色较深，叶片比较厚实。这种现象会不会与光照有关,新知讲解,活动1光照对植物生长的影响,在植物生长过程中，如果缺少了光照，植物的生长会出现怎样的变化,新知讲
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简介：植物能够利用阳光,科学粤教版五年级上,新知导入,创设问题情境,妍妍和琪琪在水族商店参观。在鱼缸里种植着许多金鱼藻，阳光透过橱窗玻璃照射到鱼缸里的金鱼藻上。她们发现，金鱼藻的叶子上有不少起泡冒出来。,金鱼藻放出的气泡是氧气吗,新知讲解,活动1金鱼藻会产生氧气吗,金鱼藻在阳光的照射下，会不断产生气泡。由此可知，产生气泡与光照因素有关；那么，这些气泡里面是氧气吗,新知讲解,怎么判断气体,气体特
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简介：植物需要水分粤教粤科版五年级上,课前问答,同学们，早上来到学校时，我们会第一时间给花架上的植物做什么,思考,给花架上的植物浇水。,我们为什么要给植物浇水呢,因为植物需要水分才能生长。,思考,1从图中你观察到了什么,图中我看到了一些盆栽和一个自动喷洒装置。,2盆栽里的植物长势有什么特点,离喷口近的盆栽长得比较旺盛，而离喷口比较远的盆栽长得比较矮小。,3是什么原因造成这一现
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