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简介：粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上11.5.5光的颜色光的颜色教学设计教学设计课题光的颜色单元1学科科学年级6学习目标1、知道太阳光是包含不同颜色的光2、能够描述被三棱镜分解后的七色光带3、会用简单的工具制造彩虹4、对自然现象进行科学探究的极大兴趣重点1、太阳光是一种复合光，由七种颜色组成2、用三棱镜分解太阳光难点用简单的工具制造彩虹教学过程教学环节
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简介：粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上1.11.1为什么能看到物体为什么能看到物体教学设计教学设计课题为什么能看到物体单元1学科科学年级6学习目标1、举例说出生活中常见的光源。2、知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，能让我们看到光源或该物体。3、通过观察和比较，能分析出光的存在是人的眼睛能看到物体的重要因素。4、意识到需要用证据进行解释的重要性重点人眼看到物
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简介：粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上11.2.2光的传播光的传播教学设计教学设计课题光的传播单元1学科科学年级6学习目标1、知道光在空气中沿直线传播。2、能根据观察到的现象推测光传播的特点。3、能依据实验中获取的证据分析概括出光是沿直线传播的。4、对身边的自然现象保持极大地好奇心和探究热情。重点光是沿直线传播的。难点推测、分析光是沿直线传播的。教学过程教
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简介：粤教科技版小学科学六年级上册,第一单元光,第4课设计与制作潜望镜,潜水艇在水下是利用潜望镜观察水面的。,我们能不能也做一个潜望镜,潜水艇里有潜望镜，在水下能利用潜望镜看到水面上的情况。潜望镜是利用了什么原理,思考潜望镜是怎么实现这种功能,利用了光的反射,观察潜望镜的结构示意图,思考需要几面镜子呢怎么摆放,两面平面镜放在两个转角处,尝试用身边的材料设计并制作具有类似功
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简介：光与生活,科学粤教版六年级上,新知导入,夜幕降临，江边漫步，两岸建筑灯光璀璨，灯光把我们的城市打扮的非常漂亮。,现今的生活，电灯和我们的生活关系十分密切。既可以用于照明，又可以用于装饰。,过去人们是用什么来照明的呢,新知讲解,“日出而作，日落而息。”太阳是地球上最巨大的光源，它给地球上的万物提供了光和热。,新知讲解,人类自从学会钻木取火以来，经历了从火光照明到电灯光照明的发展历程。,根据光源
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简介：1.2光的传播,粤教版六年级上册科学,在阳光普照的日子里，琪琪四人走在树林间。他们发现阳光透过层层的树叶后，就像一条直线射到地面。,生活情境,请问为什么会出现这种现象,阳光在空气中沿直线传播，当光在前进过程中遇到物体时会被阻挡并发生反射，而没有遇到物体的光线就会继续向前传播，因此阳光透过树叶间的空隙就会变成一条直线一样的光束。,小博士,想一想光线都是直的吗,活动1光的传播特点,在生活中
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简介：光的颜色,科学粤教版六年级上,新知导入,妍妍、琪琪和波波在读书角看书，琪琪发现桌面上三棱镜状玻璃摆件的周围形成了彩虹。,生活情境,你见过彩虹吗什么时候见过的,新知讲解,彩虹是阳光照射形成的吗,彩虹是一种光学现象，当阳光照射到半空中的小水珠后，阳光的光线就会被折射和反射，在天空上形成七种颜色的拱形光谱。,彩虹是阳光照射形成的。,新知讲解,我们平时见到的阳光是什么颜色的,清晨金色中午
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简介：1.1为什么能看到物体,粤教版科学六年级上册,在琪琪的生日会上，房间里的灯已经关了，蛋糕上的蜡烛照亮房间，彬彬提醒大家在吹蜡烛之前先找到灯的开关。,房间里唯一的光源是蜡烛，当蜡烛吹灭后，周围会暗下来，在黑暗中看不清或看不见物体。,那是因为,当光进入到人的眼晴时，光线被折射聚焦到视网膜上，形成了一个倒立的像，而视网膜上的感光细胞受到刺激产生视觉信号，并由视觉神经传大脑形成视觉，也就是我们看到这个物体
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简介：光的反射,科学粤教版六年级上,新知导入,我们小时候玩过用镜子反射太阳光的游戏吗,光在传播过程中，如果遇到镜子等表面光滑、光亮的物体，光线的前进方向会很明显发生改变，这是生活中常见的自然现象。,光是沿直线传播的，为什么遇到镜子会“拐弯”呢,新知讲解,平面镜，也就是我们所说的镜子，具有很强的反射光线的能力。光源的光遇到镜子会改变前进的方向。,新知讲解,实验让光线“拐弯”,材料准备平面镜、手
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