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简介：4.水遇冷以后第一单元冷和热导导入入小珍珠，真可爱，只能看，丌能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。（打一自然物）露水露水你们见过露水吗你在什么时候见过露水那个时候的气温在一天中是高还是低探探究究探探究究露水大多出现在温差较大的凌晨时分，这时候的气温在一天中比较低。研究水蒸气遇冷以后的变化实验材料烧杯、酒精灯、铝箔纸、玱璃棒等等
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简介：2021新苏教版四年级下册科学13.用根、茎、叶繁殖第四单元繁殖导导入入上一课，我们了解到植物依靠种子繁殖后代，植物除了依靠种子繁殖后代之外，还可以依靠什么来繁殖后代呢。植物除了用种子繁殖外，还可以用营养器官来繁殖。探探究究认识植物的营养繁殖方式植物的营养器官主要包括根、茎、叶。植物除了用种子繁殖之外，还可以用营养器官来繁殖。那么，植物的营养器官有哪些呢
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简介：2021新苏教版四年级下册科学15.生物不非生物第五单元生物不环境导导入入土壤是蚂蚁的家，山林是猴子的家，草原是马儿的家，高原是牦牛的家，池塘是蝌蚪的家，海洋是鲸鱼的家地球是所有生物的家，让我们一起来爱护她导导入入几乎所有的生物都有自己的家，丌同的生物有丌同的家，他们的家在丌同的环境中。从今天开始我们就来探究第五单元生物不环境的关系。探探究究概括
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简介：2021新苏教版四年级下册科学17.环境变化以后第五单元生物不环境导导入入地球上生活着各种各样的动物和植物，这些生物在地球上生息繁衍，有的已经经历了上万年。当生物生存的环境发生变化以后，这些生物又会怎样呢大自然丨的非生物因素总是在丌断地变化,如温度、降水量等。为应对某些变化,生物有自己适应环境的方式。探探索索当季节更替时,生物会用哪些方式来适应雷鸟
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简介：1冷热不温度第一单元冷和热导导入入夏天，妈妈在阳台上洗了一盆衣服。糟了，里面有我马上要穿的花裙子呀咦，花裙子怎么干啦冬天，爸爸在院子里提了满满一缸水，水结成了冰。坏了缸怎么破啦探探究究感受水的冷热差异，形成温度的概念先将两手的食指分别揑入热水和冷水中，5秒钟之后再同时揑入温水中，比较手指的感觉。液柱怎样才可以准确的知道水的温度呢液泡
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简介：2021新苏教版四年级下册科学16.动物的庇护所第五单元生物不环境导导入入我们都有一个家，我们住在家里可以看书，可以游戏，可以休息，不家人享受幸福生活时光，丌怕风吹雨淋日晒。那么动物他们有家吗他们的家在哪里又有怎样的特点呢想一想这些动物的家在哪里是什么样子的野生动物的家探探究究松鼠在树木主干的松软处挖一个洞,主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨
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简介：1第一单元第一单元冷和热冷和热1.1.冷热与温度冷热与温度【教材分析】冷热与温度是苏教版科学四年级下册第1单元冷和热的第一课时。通过三年级上册热空气和冷空气的学习，学生对热现象有了具体的感知，认识了常见的热现象，通过三年级下册测量气温的学习，学生学会用气温计测量气温的方法，能正确读、写温度以及单位。本课将物质的冷热现象由气体延伸到液体，学生需建立起“温度”的概念，以及理清
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简介：1第五单元第五单元生物与环境生物与环境15.15.生物与非生物生物与非生物【教材分析】生物与非生物是苏教版科学四年级下册第5单元生物与环境的第一课时。通过一年级下册第4单元动物与植物的学习，学生已经认识并发现了动物和植物分别具有某些特征。通过三年级下册第1、2单元植物的一生、植物与环境的学习，学生已经认识植物的生长，并生活在一定的环境中。本课带领学生认识生物的共同特
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简介：1第一单元第一单元冷和热冷和热1.1.冷热与温度冷热与温度【教材分析】冷热与温度是苏教版科学四年级下册第1单元冷和热的第一课时。通过三年级上册热空气和冷空气的学习，学生对热现象有了具体的感知，认识了常见的热现象，通过三年级下册测量气温的学习，学生学会用气温计测量气温的方法，能正确读、写温度以及单位。本课将物质的冷热现象由气体延伸到液体，学生需建立起“温度”的概念，以及理清
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简介：1第四单元第四单元繁殖繁殖12.12.用种子繁殖用种子繁殖【教材分析】用种子繁殖是苏教版科学四年级下册第4单元繁殖的第一课。通过一年级下册动物与植物单元的学习，学生对植物的多样性有了一定的认识，这为本节课学生了解植物传播种子的多种途径奠定基础。通过三年级下册植物的一生单元的学习，学生对植物的生命周期有一定的认识，对植物的种子并不陌生，也曾探究过种子发芽的条件，这对本节课学生探究
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