-
简介：苏教版小学科学五年级下册实验报告单实验一探究杠杆省力的秘密实验器材杠杆尺观察到的现象或测量结果平衡条件摆法支点左侧支点右侧钩码数距离支点格钩码数距离支点格123我的结论小组时间实验二斜面坡度的大小对小车拉力影响的实验记录实验器材光滑的长木板、弹簧秤、小车、书本斜面坡度书本数1234
-
简介：苏教版五年级科学下册科学实验指导苏教版五年级科学下册科学实验指导实验名称实验名称杠杆省力的秘密实验目的实验目的认识杠杆省力的原理实验器材实验器材杠杆尺及支架、钩码实验过程实验过程1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。4.改变
-
简介：第一单元冷和热第一课冷热与温度第一课冷热与温度1.物体的冷热程度叫（温度）2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的（温度计可以准确测定物体的温度。3.3.温度计的使用方法温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度计时,用拇指、食指和中指捏住上端。在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视线
-
简介：20202020-20212021学年苏教版学年苏教版二二年级下科学全册单元分析及课时安排年级下科学全册单元分析及课时安排第1单元它们是用什么做的单元概要分析一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物。材料与日常生活密切相关，材料与能源、信息并称为人类社会发展的三大支柱。因此，引导学生尽早了解材料的发展、基本性能及其主要用途
-
简介：第1单元它们是用什么做的单元概要分析一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物。材料与日常生活密切相关，材料与能源、信息并称为人类社会发展的三大支柱。因此，引导学生尽早了解材料的发展、基本性能及其主要用途，是现实生活的必然要求。物质、物体、材料是物质科学领域最基本的三个概念。物体是具象化了的物质，材料是功能化了的物质。课程标准中要
-
简介：第4单元打开工具箱单元概要分析一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析技术与工程是本次课程标准修订的一个重点领域，而谈到技术与工程，必定绕不开工具的使用，因为工具本身就是技术的物化形态。从工具的使用价值来说，它是人类劳动的一种手段上的帮助与延伸，是劳动者借以提高工作效率、节省劳力的手段。人类与其他哺乳动物很重要的一个区别，就是人会制造并使用工具。工具的使用在学生的周围随处
-
简介：第2单元玩磁铁单元概要分析一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析引领学生从生活发现迈向科学认识。儿童对世界充满了好奇，在不断地进行探索，并在探索过程中获得和积累宝贵的发现。然而，这些发现零碎、分散，缺乏条理，不成体系，往往停留在现象上，不能深入规律与原理层面，从而导致难以长期保存、快速调取、充分运用。就磁铁而言，儿童在生活中会接触多种形状的磁铁和用磁铁做成的器具
-
简介：专项学习像科学家那样单元概要分析一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学，小孩子怎么学着科学家的样子做科学。科学的核心在于其方法。科学方法是研究者用以考察自然界的步骤、程序，是科学家群体
-
简介：第3单元土壤与生命单元概要分析一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析本单元主要通过观察、调查、实践、实验、记录、交流、研讨等途径，丰富学生对生命科学、地球与宇宙科学领域的认识。让学生充分认识到土壤不仅是地球的重要组成部分，而且孕育了生命，如土壤里的植物和小动物蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣、蜗牛等。通过具体指导学生开展栽小葱、养蚂蚁等实践活动，并对植物和动物进行仔细观察和记录
-
简介：2021新苏教版四年级下册科学2.热胀冷缩第一单元冷和热导导入入上一课，我们探究了热水在变凉的过程中温度的变化规律。得出了实验结论，懂得热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。导导入入我们使用温度计测量水温的时候，发现温度计放在热水中，液柱会上升；放在冷水中液，柱又会下降。探探究究研究液体受热和遇冷时体积的变化问题水在受热和受冷时体积会有怎样的变化
浙公网安备33030202001339号