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简介：根据（五四学制）新根据（五四学制）新青岛版二年级青岛版二年级科学下册教材制定科学下册教材制定5.磁极的秘密活动准备蹄形磁铁条形磁铁旋转架环形磁铁小磁针细线活动过程活动一让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现活动一让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现活动要求1.每个小组选择两块条形磁铁;2.让两块磁铁的磁极相互靠近,有什么发现3.完成探究记录单。活动过程
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简介：116.16.制作磁悬浮笔架制作磁悬浮笔架【教材分析】【教材分析】制作磁悬浮笔架是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册科技产品单元的第二课时，主要是引导学生会利用磁铁、美工刀等材料和工具，动手制作完成磁悬浮笔架。教材分三部分第一部分是问题与猜测，借助“为什么它们能悬浮在空中呢”引发学生对悬浮现象的猜想。第二部分是探究与实践，呈现了两名学生设计磁悬浮笔架的讨论图，同时呈现了
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简介：115.圆珠笔的秘密教学设计圆珠笔的秘密教学设计【教材分析】【教材分析】圆珠笔的秘密是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册科技产品单元的第一课时，也是技术与工程单元本学期的第一节课，本节课需要带领学生学会认识周围简单科技产品的结构和功能，并能够利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，同时对自己和他人的作品提出改进建议。教材分三部分第一部分是问题与猜测
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简介：14.14.迁徙和冬眠教学设计迁徙和冬眠教学设计【教材分析】【教材分析】迁徙和冬眠是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册动物与环境单元的第四课时。本课从青蛙、大雁等动物过冬时的行为作为切入点，说明动物存在迁徙和冬眠现象。通过探究哪些动物会冬眠、迁徙，在探究中对学生进行指导，找到动物迁徙或冬眠的原因，由此将动物的生活习性与环境之间建立知识联系，让学生知道动物通过迁徙、冬眠等方式
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简介：11.11.动物的皮肤动物的皮肤教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】动物的皮肤是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册动物与环境单元的第一课时。学生在一年级知道动物通过眼睛、耳朵、鼻子等感知环境，也熟悉部分动物的皮肤，但对动物通过皮肤接触和感知环境这一概念缺少了解。教材由三部分组成第一部分活动准备，明确学生思考的方向并提前准备研究材料，便于课堂探究活动的开展。第二部分活
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简介：13.13.动物的翅膀教学设计动物的翅膀教学设计【教材分析】【教材分析】动物的翅膀是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册动物与环境单元的第三课时。本节课以动物翅膀为线索，探究动物翅膀的特点和作用，巧妙地把动物翅膀特点和感知环境有机结合，让学生由观察到假设再到求证，感受到动物如何利用翅膀来感知和适应环境。教材由三部分组成第一部分活动准备，教材通过图片呈现羽毛、滴管、盘子、彩纸等
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简介：6.6.指南针指南针教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】指南针是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册磁铁单元的第三课时。本课结合课程标准“知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北”等相关内容，目的就是借助学生已有对指南针认识的生活经验，让学生在经历观察、制作、使用等科学探究的过程，体验到探究的乐趣，初步知道科学是为人类生活服务的道理。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会交流
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简介：7.7.多样的天气教学设计多样的天气教学设计【教材分析】【教材分析】多样的天气是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册认识天气单元的第一课时。本课在内容上，一方面引导学生去关注天气现象，了解天气变化，使学生学会关注生活，掌握气候与人们生活的密切关系，从生活中学习科学。另一方面，以学生关心天气变化的活动为核心，从小学生关心天气引入天气预报和气象符号，明确天气变化与人们生活之间
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简介：10.10.怎样预知怎样预知天气天气教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】怎样预知天气是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册认识天气单元的第四课时。本课引导学生认识怎样预知天气，初步了解预知天气的途径，并通过学习认识到人与自然关系密切，要和谐相处。本课有三部分组成第一部分活动准备。教科书用文字的形式呈现了本课需要准备的学习资料收看天气预报；集与天气有关的谚语。目的是提示学
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简介：9.9.天气天气与动植物与动植物教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】天气与动植物是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册认识天气单元的第三课时。本课是学生对日常的天气现象比较熟悉的情况下，对恶劣的天气给人们生活会带来危害有一定了解。但是不同的天气对动植物有哪些具体的影响，学生们还了解不深。所以本课选取“天气变化对动植物有哪些影响”为研究对象，通过认识天气变化对动植物有一定的影响
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