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简介：土壤的成分科学科学概念目标概念目标（1）知道土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。（2）明白腐殖质是动植物残体腐烂后变成的。科学探究目标科学探究目标（1）能运用多种感官直接感知土壤。（2）掌握酒精灯的用法。（3）能制定简单的探究土壤成分的实验计划，并运用分析、比较、推理、概括等方法分析结果，得出结论。科学态度目标科学态度目标（1）在课堂学习中想知道、爱提问，能用语言表达
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简介：温度计的秘密用温度计测量物体的温度时，温度计内的液柱会上升或者下降。这是怎么回事呢温度计为什么能测量温度温度计为什么能测量温度观察温度计的结构猜想温度计的原理做模拟温度计做模拟温度计为了看得清楚，把烧瓶里的水染成红色。实验材料实验材料注意注意1.1.液体（红水）一定要加满2.2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧玻璃瓶。1.放入热水中，液柱有什么变
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简介：矿物和矿产科学科学概念目标概念目标（1）知道岩石是由矿物组成的，花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。（2）明白不同矿物具有不同的形态特征和用途，矿产是人类工农业生产的重要资源，能在产品与相应的矿产之间建立正确的联系。科学探究目标科学探究目标（1）举例说明人类怎样利用矿产资源进行工农业生产。（2）能运用简单的工具对常见矿产进行观察、研究。（3）能正确讲述自己的探究过程与结论
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简介：温馨提示1、注意观察某一个小动物时，要按照一定的顺序。如从头到尾；也可以从整体到局部。2、观察完后记录员填写观察记录单。3、观察真实的动物时，同学们要注意安全。我来说，你来猜动物属于生物。生活在陆地上。生活在水里。也要保护它们的栖息地。我们要保护动物。它们有哪些不同绵羊山羊
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简介：通过（通过（）我们发现空气（）我们发现空气（）。）。通过（通过（）我们发现空气（）我们发现空气（）。）。通过（通过（）我们发现空气（）我们发现空气（）。）。还可以用什么方还可以用什么方法观察空气呢法观察空气呢空气能让空气能让袋子袋子把棉花放把棉花放入袋子里入袋子里能流动能流动没有颜色，透明的没有颜色，透明的没有气味没有气
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简介：3纸风车纸风车教学设计教学设计教材简析教材简析第一单元空气主要以空气为研究对象，让学生经历多种探究活动，在掌握用感官观察物体的方法的基础上，提要用感官观察空气的探究过程，体会到空气的存在，认识到空气没有颜色、没有气味、能流动的特点。教学目标及重难点（-重点-难点）1.能看图制作纸风车，培养想象力和动手制作能力2.通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点3.愿意倾听、分享
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简介：2认识空气认识空气教学设计教学设计教学目标教学目标1.认识空气，感知空气的存在，从而激发学生探究空气的热情。2.通过观察生活中的现象了解认识空气的特点，并学会用语言表达自己的发现。3.知道空气的传播方向。教学重点教学重点1.引导学生用正确的方法找空气。教学难点教学难点2.学会用完整的语言来表达自己的发现。教学准备教学准备1.塑料袋、塑料瓶、一次性纸杯，气球
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简介：找空气教学设计找空气教学设计教学目标教学目标1.初步感知空气的存在；知道我们周围有空气。2.在教师的指导下，能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实验；能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。3.能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣，能尊重事实；培养用事实说话的意识。4.了解空气与人类生活的关系。教学重点教学重点使学生认识到我们周围有空气
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简介：4常见的动物常见的动物教学设计教学设计教学目标教学目标1、能说出常见动物的名称，初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。3、促进细致、严谨的科学态度的形成。教学重点识别常见动物，教学重点识别常见动物，能用多种感官观察动物的外部形态特征，了解动物的生活环境。教学准备真实小动物，小动物模型、图片等。教学过程教学过程
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简介：23.设计小台灯青岛版小学科学四年级上册配套课件（五四学制）活动准备台灯台灯材料材料价格价格调查这些材料的价格，做成表格调查这些材料的价格，做成表格活动过程学习时突然停电了，用什么来照明呢学习时突然停电了，用什么来照明呢活动过程蜡烛蜡烛烛光比较昏暗烛光比较昏暗学习时突然停电了，用什么来照明呢学习时突然停电了，用什么来照
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