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简介：青岛版四年级上册科学知识点青岛版四年级上册科学知识点1.蚂蚁蚂蚁一、填空一、填空1.像蚂蚁、蜜蜂、主虫这样的动物属于昆虫。昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3个部分，头部有1对触角，胸部有3对足。2.说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在描述。3.（触角）是昆虫重要的感觉器官，主司嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用，可以帮助昆虫进行通
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简介：声音的传播声音的传播教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】声音的传播是青岛版五四学制四年级上册声音的秘密单元的第二课。本节课结合学生已有的生活经验，以声音的传播介质和声音以波的形式传播为主线，探究声音以什么形式在什么物质中传播。让学生在探究活动中，经历观察、实验、搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。教材由三部分组成第一部分活动准备用文字呈现了“为什么我们在学校的
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简介：2255.太阳能小台灯太阳能小台灯教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】太阳能小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元的第三课时。本课承接前两节课的制作逻辑，让学生用太阳能电池板做电源设计小台灯，让学生在设计和制作太阳能小台灯的过程了解科学探究的流程，体验创新的乐趣。教材由三部分组成第一部分问题与猜测，通过提出问题“除了用干电池，还可以用什么做电
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简介：26.26.技术产品与生活教学设计技术产品与生活教学设计【教材分析】【教材分析】技术产品与生活是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元的第四课时。以“木拱廊桥是一种古老且结构独特的桥梁。廊桥的搭建主要运用了什么技术”这一问题为线索，引导学生在了解了木拱廊桥的搭建原理基础上，动手搭建廊桥，探究生活中多种多样的建筑技术产品，进而了解通信技术产品和运输技术产品，在学习过程
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简介：24.制作小台灯教学设计【教材分析】【教材分析】制作小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元的第二课时。本课是上一节课设计小台灯的延续，让学生经历工程设计的基本步骤明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。教材由三部分组成第一部分通过提出活动指向“怎样制作小台灯”借助问题引发学生对上节课的设计思路进行回顾，并思索需要的工具。让学生意识到动手制作前需要先
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简介：运动与力运动与力教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】运动与力是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册物体的运动单元的第三课时。本节课以学生生活中常见的物体为载体，指导学生观察、描述物体的不同运动状态；学生尝试改变物体的运动状态，知道这是力作用的结果。教材由三部分组成第一部分活动准备，提出问题“怎样让自行车动起来怎样改变自行车运动的快慢”通过设置问题引导学生的思考方向,材料
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简介：23.设计小台灯教学设计【教材分析】【教材分析】设计小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元的第一课时。本课从“学习突然停电了怎么办”开始让学生探索小台灯的秘密，从而进行设计自己喜欢的小台灯。教材由两部分组成第一部分是问题与需求，教材展示了几名学生在思考学习时，突然停电了，用什么来照明呢引导学生寻找光源，产生制作小台灯的欲望，引发学生对于小台灯照明功
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简介：20.20.认识太阳教学设计认识太阳教学设计【教材分析】【教材分析】认识太阳是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册太阳.地球.月亮单元的第二课时。以前学生对于太阳发光发热现象的认知要求是，能够看到光、感到热即可。本课在这个基础上，让学生意识到，太阳的光和热是源自太阳自身能够发光发热的本质，辅以数据让学生由感性认识提升到理性层面太阳是距离我们最近的恒星，它影响着地球上所有的生物。教材由
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简介：声音的产生声音的产生教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】声音的产生是青岛版五四学制四年级上册声音的秘密单元的第一课。本节课结合学生在生活中听到的各种各样声音，以探索声音产生的为主线，助学生已有的生活经验，让学生在活动中，经历观察、实验、搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会分享、交流。教材由三部分组成第一部分活动准备用文字呈现
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简介：119.探索地球教学设计探索地球教学设计【教材分析】【教材分析】探索地球是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册太阳.地球.月亮单元的第一课时。以“地球是什么样子的”这一问题为线索，引导学生在了解了从古至今人们对地球形状的认识历程，以旧导新，通过实验操作，感受地球是球形的。教材由三部分组成第一部分活动准备，通过导语使学生明确本课的探究主题，通过搜集人们认识地球形状的相关资料为课堂探
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