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简介：7.7.玻璃教学设计玻璃教学设计【教材分析】【教材分析】玻璃是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册生活中的材料单元的第一课时。本课主要以玻璃为切入点，使学生了解玻璃等透明材料在生活中的应用，从而引导学生认识到人们会利用材料的优点进行合理的加工与制作，可以针对材料的缺点改进材料的特性，从而体会到我们可以更好地用学到的科学知识服务于生活。教材由三部分组成第一部分活动准备。通过生活中常见的
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简介：2.2.太阳和影子教学设计太阳和影子教学设计【教材分析】【教材分析】太阳和影子是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳和影子单元的第二课时。本课内容以“旗杆的影子”为切入点，通过观察一天中阳光下物体的影子的方向和长度的变化，引导学生观察、思考进而分析，认识到一天中阳光下物体影子的变化规律并了解其意义和有关作用，发展提高学生观察学习能力，使学生体验到科学学习的乐趣，培养学生科学学习兴趣和
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简介：4.4.怎样加快溶解教学设计怎样加快溶解教学设计【教材分析】【教材分析】怎样加快溶解是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册混合与分离单元的第一课时。本节课主要引导学生借助已有生活经验，探寻加快物质溶解的方法，让学生经历猜测-实验-分析-得出结论的探究过程。指导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解快慢的主要因素。在探究过程中学会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体
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简介：青岛版科学四年级下册第青岛版科学四年级下册第六六单元检测单元检测试卷试卷一、一、填空填空1.一个简单电路包括、4个部分。2.借助简单电路测试木头、塑料、金属等材料是否容易导电，就是为验证它们是否是导体在。3.电能是一种_。4.电给人们带来许多便利。但是，如果使用方法不正确，电就会对人们造成_。5._、_
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简介：青岛版科学四年级下册第六单元检测青岛版科学四年级下册第六单元检测试卷试卷一、一、知识广场知识广场1.一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料_导电，属于_；像干木头、塑料、玻璃这样的材料_导电，属于_。2._可以让电灯亮起来，让风扇转起来，让熨斗热起来，让音箱响起来，这种能力就是_。3.电需要通过不同的形式转
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简介：青岛版科学四年级下册第四单元检测青岛版科学四年级下册第四单元检测试卷试卷一、一、知识广场知识广场1.在观察辣椒的生长前，预先确定观察、观察、等，就是在制订观察。2.植物会经历从生到死的过程，通常会经历萌发成、结出和等阶段。3.莲的地下茎（藕）和叶柄都有，可以储存，有利于莲在水中。4.不同环境中的植物外部形态具有的特点
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简介：青岛版三年级下册科学素材青岛版三年级下册科学素材-实验专项实验专项实验一、.2向一杯水中不断加食盐，食盐能否一直溶解
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简介：2021年年青岛版四年级青岛版四年级下下册科学知识点册科学知识点第一单元第一单元物体的运动物体的运动第第11课课运动和力运动和力1.物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。2.改变物体运动的快慢，使物体启动或静止，需要给物体施加力。3.运动的物体就有能量。4.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的
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简介：第一单元第一单元1.1.前后左右教学设计前后左右教学设计【教材分析】【教材分析】前后左右是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册第一单元位置与方向的第一课时。本课通过组织开展游戏和活动等方式，引导学生观察和描述周围物体的位置，增强位置意识，提高学生对物体位置描述的表达能力。教材由三部分组成第一部分活动准备，将课堂探究提前到课前，学生可以根据学习需要，有选择地、创造性地进行准备。第二部
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简介：第四单元第四单元11.11.动物的眼睛教学设计动物的眼睛教学设计【教材分析】【教材分析】动物的眼睛是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册动物感知环境单元的第一课时。本节课以眼睛的位置和与生存的关系为线索，探究动物的眼睛的特点，将动物的眼睛与环境之间建立起联系，引导学生发现动物是怎样通过眼睛感知环境的。教材由三部分组成第一部分活动准备，通过搜集动物的图片，引导学生观察动物的眼睛。第二部
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