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简介：第一单元动物王国一、知识再现1.像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于_。它们的共同特征是身体分为_部分，头部有_触角，胸部有_足。2.说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在_。3.像鲫鱼、草鱼这样的动物属于_。它们的共同特征是生活在_，身体表面
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简介：第四单元第四单元水的三态变化（二）水的三态变化（二）一、知识广场（14分）1、水蒸气是没有、没有、没有、的气体。2、水蒸发时会使周围的温度。（填“升高”或“降低”）3、借助图表对沸腾现象进行记录、整理和分析，就是在。4、用酒精灯给玻璃片加热时，要来回移动玻璃片，让玻璃片受热。5、夏天自来水管外壁上的水珠是空气中的水蒸气由于遇发生的
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简介：第六单元第六单元技术与生活（二）技术与生活（二）一、一、知识广场（知识广场（1010分）分）1、刹车系统的制动部分利用了原理。2、做馒头时需要。面团胀大了是因为里面加入了。3、做馒头时，我们需要每隔一段时间，观察面团及其内部的变化。4、木拱廊桥的整座桥不用，完全利用自身的、和的大小、所成的、水平的等巧妙搭接起来。它虽然结构简单
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简介：第六单元第六单元技术与生活（一）技术与生活（一）一、一、知识广场（知识广场（1010分）分）1、组成了自行车的刹车系统。2、馒头是一种食品。为了使面团膨大、松软，呈蜂窝状的组织结构，需要提前加入。3、木拱廊桥是一种古老而的桥梁。它是用一根根搭起来的。4、技术产品使人们的生活更加、。二、判断大厅（12分）1、刹车运用了摩
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简介：第五单元第五单元位置与速度（二）位置与速度（二）一、知识广场（12分）1、常用的距离单位有、等。2、电子停表是实验室里常用的工具。使用时，先将电子停表，按下键开始计时，按下停止键停止计时。3、运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的和来描述。4、速度的常用单位有、等。5、相同时间内比较，运动距离越远，说明物体运动得越；相同
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简介：第五单元第五单元位置与速度（一）位置与速度（一）一、一、知识广场（知识广场（66分）分）1、利用确定两棵树之间有多远，就是在。2、两点之间相隔的长度就是两点之间的。3、我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说发生了变化。4、要判断一个物体是否在运动，需要选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫作。5、物体运动的快慢可以用来描述
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简介：第二单元第二单元冷与热冷与热一、我能回忆一、我能回忆1、物体的冷热程度用_表示。2、_是测量物体温度的仪器，一般水温计包括_、_、_三部分组成。3、我们常用的温度计是_温度计，它的计量单位是“_”，用“_”表示。4、一般情况下，液体受热时体积_，遇冷时体积_
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简介：小学科学一年级上册（青岛版）教学设计课题名称把它们放到水里课时安排1教学目标1、通过教学知道有些物质可以溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。2、能提出制作活动的思路，能综合运用所学知识，制作带有创造性的作品，能对研究过程和结果进行评议。3、体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。教材分析把它们放到水里是青岛版（部审）小学科学一年级上册第四单元第14节
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简介：我的削笔刀【学习内容】青岛版小学科学一年级上册第五单元第16课【课程标准描述】在问题与探究中了解不同削笔刀的特点和功能，通过探究与实践认识到削笔刀是一种科技产品，并能通过拓展和创新了解生活中的科技产品带给人们的便利快捷和舒适。【学习目标】1.在问题与探究过程中，通过小组讨论比较不同削笔刀的特点。（使学生在这个过程中了解不同铅笔刀的特点和功能。）2.在教师的指导下，以小组竞赛的方式
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简介：15.放大镜放大镜教学目标教学目标1、知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。2、在教师的指导下掌握放大镜的使用方法；能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。3、乐于表达、讲述自己在体检活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。4、了解使用工具可以给人类生活带来便利。教学重点教学重点在教师的指导下掌握放大镜的使用方法。教学难点教学难点能用语言初步描述使
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