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简介：小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计课题名称9玩小车教学目标1、知道推或拉能让物体运动起来，知道推力和拉力是生活中常见的力。2、通过小组探究活动，了解推力和拉力有大小和方向。3、能如实的描述自己的实验现象，愿意进行探究活动。4、知道推力和拉力在生活中的运用非常的广泛。教材分析本课是青岛版一年级科学第三单元“玩中学”中的第三节。本课是在学生了解了力可以使物体的形状发生改变之
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简介：第7课玩磁铁【教材分析】不难发现，新教材这五个单元知识体系是一步步递增的，串联的，第三单元的导向目标是引导学生在初步了解科学课的认知范畴之后，进一步体验了第二单元的我怎么知道利用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官的实践活动，很自然的过渡到第三单元玩中学有具体定位主题探究活动的开始，玩磁铁一课的设计就是学生把实际生活中的一些生活体验和前概念上升到科学探究的一个层面，从而潜移默化的将科学探究无痕迹
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简介：小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计课题名称摸一摸教学目标1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。2.使学生学习用语言表达自己的感觉。3.培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究的兴趣。教材分析本课是在学习完看一看听一听的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。重点难点
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简介：认识水认识水【学习内容】青岛版小学科学第一册，第四单元第十二课【课程标准描述】能通过观察描述出水的颜色、状态、气味等特征，并且能够知道水是一种常见而重要的物质。【学习目标】1.通过水与牛奶的对比观察，和磁扣放入两杯中的不同现象，发现水的无色透明的特点，学会比较的探究技能。2.会运用鼻子闻一闻、尝一尝的观察方法，比较出水与醋的区别，说出水是无气味、无味道的。3.会运用一看二闻
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简介：小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计课题名称玩彩泥教学目标1.知道力可以使物体的形状发生改变,并能举出生活中的例子。2.通过玩彩泥等一系列活动，探究力可以使物体的形状发生改变。3.通过玩彩泥等一系列活动，激发学生的探究兴趣。教材分析本节课是第三单元玩中学的第二课，本单元的课题是玩中学，一年级学生从来没有接触过科学课，生理和心理
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简介：11运水游戏运水游戏【教材分析】【教材分析】本课是青岛版一年级上册第四单元“的第一节课,而本节课是属于“物质科学”领域的最基础的知识，学习本节课不是为了获得多少知识，而是为了提高孩子们的科学素养，培养孩子们的动手能力和做科学的态度。科学素养是需要长期的、连贯、进阶的科学学习与躬身实践才能形成。而入门最是关键所以把本节课的教学目标从四个维度定为科学知识，认识水的基本特征，科学探究，逐
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简介：13、水变咸了教学设计教学目标1、通过观察食盐、白糖的溶解现象，能用恰当的语言描述食盐、白糖放到水里后的变化。2、能从身边常见的现象中发现问题、提出问题；能够设计简单实验，并用自己的方式表达和交流探究的过程和结果。重点了解食盐、白糖放进水里以后的变化。难点培养学生发现问题、解决问题和设计实验、动手实验的能力。实验准备食盐、白糖、小勺、筷子学生活动手册、课件教学过程
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简介：第4课听一听【教学背景分析】在周围的生活环境里，我们总能听到各种各样的声音，大自然的风声、雨声、雷声、蛙声、鸟鸣声，人类活动产生的汽车声、鞭炮声、说话声、读书声、歌声我们生活在一个充满声音的世界里。声音对于学生来说好像是熟悉的东西，但学生没有真正思考过关于声音的问题，没有思考过他们经常听到的声音有什么不同。听一听是青岛出版社科学一年级上册第二单元第四课
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简介：小学科学一年级上册（青岛出版社）教学设计课题名称我的“小问号”教学目标1、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征；认识生活中的一些常见现象。2、在玩玩具过程中，能提出感兴趣的问题，培养学生问题意识。3、能在好奇心驱使下，对常见的玩具和生活中现象表现出探究兴趣。教材分析我的“小问号”是青岛版小学科学第一单元第2课，本单元“我们一起学科学”是本册第一单元，共包括走进科学课、我的“小
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简介：第第11课课走进科学课走进科学课教学目标教学目标1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。教学重点教学重点激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点
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