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简介：动物的皮肤教学设计,教材分析,动物的皮肤是青岛版三年级上册动物与环境单元的二课时,学生通过前面的学习知道动物通过眼睛,耳朵,鼻子等感知环境,也熟悉部分动物的皮肤,但对动物通过皮肤接触和感知环境这一概念缺少了解,教材由三部分组成,第一部分活动
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简介：土壤的成分教学设计,教材分析,土壤的成分是青岛版科学三年级上册土壤与岩石单元的第一课,本节课主要是引导学生认识土壤的成分,通过引导学生研究土壤,了解土壤的主要成分,进一步掌握记录,观察,实验的方法,本课主要从土壤问题开始,让学生运用一定的观
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简介：动物的四肢教学设计,教材分析,动物的四肢是青岛版三年级上册动物与环境单元的第二课时,本节课以动物四肢与生存环境的关系为线索,探究动物四肢的特点,从而将动物的四肢与环境之间建立起联系,让学生明白动物是怎样通过四肢接触和感知环境的,教材由三部分
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简介：植物的根教学设计,教材分析,植物的根是青岛版三年级上册植物的生活单元的第二课时,本节课以观察植物的根为线索,认识不同根系的特点,让学生探究植物根的吸水作用,体验到交流合作的快乐及尊重实验中观察到的事实根据,教材由三部分组成,第一部分观察植物
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简介：土壤的种类教学设计,教材分析,土壤的种类是青岛版科学三年级上册土壤与岩石单元的第二课,在前一课认识土壤成分的基础上,引导学生给土壤分类,前一课的学习使学生已经基本形成了土壤的概念,对土壤的认识已由表面深入到了土壤的内部,本课是在此基础上,将
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简介：淡水资源教学设计,教材分析,淡水资源是青岛版三年级上册第五单元地球上的水单元的第三课时,本节课以地球上的淡水资源为研究对象,通过对淡水资源的利用,淡水资源的分布等环节,了解地球上淡水资源的现状,进而了解节约用水的重要性,学会科学,合理地利用
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简介：植物的,身体,教学设计,教材分析,植物的,身体,是青岛版六三制三年级上册植物的生活单元的第一课时,本节课以植物的,身体,为主线,让学生通过一系列活动,不同的认识方式,知道不同的植物具有不同的,身体,组成部分,即使是同一种植物的,身体,在不同
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简介：动物的翅膀教学设计,教材分析,动物的翅膀是青岛版三年级上册动物与环境单元的第三课时,本节课以动物翅膀为线索,探究动物翅膀的特点和作用,巧妙地把动物翅膀特点和感知环境有机结合,让学生由观察到假设再到求证,感受到动物如何利用翅膀来感知和适应环境
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简介：18河流和湖泊教学设计,教材分析,河流和湖泊是青岛版三年级上册第五单元地球上的水单元的第一课时,本节课以河流和湖泊为例,通过对各种水体类型的对比,让学生认识了地球上的各种水体,教材由三部分组成,第一部分活动准备,从家乡的河流和湖泊来引入本节
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简介：气体的体积和质量教学设计,教材分析,气体的体积和质量是青岛版六三学制三年级上册物体的形态单元的第四课时,知道气体有确定的质量,但没有确定的形状和体积,学生分析,学生在前几课的学习中,已经认识到固体,液体有确定的体积和质量,认识到固体有确定的
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