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简介：第二单元第二单元冷与热冷与热一、我能回忆一、我能回忆1、物体的冷热程度用_表示。2、_是测量物体温度的仪器，一般水温计包括_、_、_三部分组成。3、我们常用的温度计是_温度计，它的计量单位是“_”，用“_”表示。4、一般情况下，液体受热时体积_，遇冷时体积_
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简介：科目四年级科学上册课题13.食物的营养食物的营养课型备课人课时第一课时新授课教学目标科学概念1.人体所需要的营养物质是从食物中获得的。2.这食物为我们提供六种营养成分，蛋白质，糖类，脂肪，维生素，矿物质和水，以及对身体的重要作用。3.没有一种食物含有所有的营养成分，了解合理安排饮食的重要性。过程与方法1.通过课前嗯，收集观看资料，课中交流等获取信息，丰富对食物中
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简介：科目四年级科学上册课题1616.声音的产生声音的产生课型备课人课时第一课时新授课教学目标科学探究目标1能用扩散性思维设计出各种制造声音的方法。2通过观察物体发声时的状态，抽象概括出声音是物体振动产生的。3知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。科学知识目标1.知道并说出声音是由振动产生的；2.知道固体液体气体都能产生声音,并能动手验证
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简介：青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）12.风向和风力l活动准备学生准备彩色卡纸一张、吸管、橡皮泥、双面胶、纸条若干、软木杆等。教师准备长铁钉若干、剪刀、刀子。l活动过程你观察到了什么l活动过程你如何描述风l活动过程观测风，认识并判断风向北思考风是从哪个方向吹来的呢你认为风的方向如何认定l活动过程观测风，认识并判断风向总结风向就是风吹
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简介：青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）11.一天的气温l活动准备学生准备搜集有关气温的文字或视频资料，初步了解气温教师准备气温计、百叶箱、百叶箱使用视频、课前指导部分学生在一天的不同时段测量气温并进行记录，获取气温数据l活动过程愉快的十一假期刚刚结束，大家都去了哪里玩呢给大家展示一下你游玩的照片吧。观察不同地点、不同环境以及一天中的不同时段穿的衣服是不
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简介：青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）13.降水量l活动准备学生准备大塑料瓶等。教师准备雨量器、刻度尺、小刀、剪刀、胶带、喷壶等l活动过程下雪和下冰雹是否属于降水现象降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。l活动过程用自己的话描述这场雨的大小l活动过程如何能准备测量降水量雨量器盛水漏斗盛水漏斗储水瓶储水瓶雨量杯雨量杯l
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简介：青岛版2020年六制四年级上册科学5.我国的珍稀动物绿孔雀扭角羚大熊猫学习目标1.知道我国有哪些珍稀动物。2.在教师引导下，能通过搜集资料，依据证据分析珍稀动物濒临灭绝的原因。3.能在好奇心的驱使下，对珍稀动物濒临灭绝的原因表现出探究兴趣。4.树立关爱大自然、保护珍稀动物的意识。我国有哪些珍稀动物大熊猫朱鹮（hun）白头叶猴华南虎大熊猫哺乳动物
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简介：风的形成教学设计风的形成教学设计李晓莉李晓莉【教学目标】【教学目标】科学概念目标科学概念目标1.知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的；科学探究目标科学探究目标1.在教师指导下，能在小组讨论的前提下根据猜想设计模拟实验探究风的成因。2.能在好奇心的驱使下，对风的形成原因表现出探究兴趣。情感态度价值观情感态度价值观1.能在好奇心的驱使下，对自然界风的形成原
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简介：66.哪杯水热哪杯水热教学设计教学设计李艳慧李艳慧【教学目标】【教学目标】科学概念目标科学概念目标1.认识温度计，知道温度计的结构与作用，知道使用工具可以更加精确。2.知道温度表示物体的冷热程度。3.知道温度的单位。科学探究目标科学探究目标能够正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。情感态度价值观情感态度价值观愿意倾听，乐于表达、讲述自己对于温度计
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简介：制作人李晓莉日期2019年7月,10.风的形成,青岛版小学科学四年级上配套课件（六三学制）,活动准备,学生准备大饮料瓶、蜡烛、蚊香、记录单。教师准备课件、评价表,活动准备,解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。,活动过程,活动过程,活动一哪里有风,活动过程,找一找生活中哪里有风,活动过程,生活中哪里有风让我们来找一找。,活动过程,我们来制造风,活动过程,活动
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