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简介：第一单元人体感知环境1,视觉,教学目标,1,通过自主学习,小组合作学习,教师引导等过程,能说出眼球的基本结构和功能,2,通过探究实验,理解眼睛对刺激的反应,能说出常见的眼病及预防方法,3,体会眼球结构与功能的关系以及各结构之间相互协调关系
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简介：1,4嗅觉和味觉,教学目标,1,科学观念,知道嗅觉和味觉是怎样产生的,知道鼻子和舌头对某些环境刺激的反应方式和作用,知道疾病会影响嗅觉和味觉,了解嗅觉和味觉的相互影响,2,科学思维,能基于所学的知识,通过观察和查阅资料,了解嗅觉和味觉是怎样
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简介：3,13垃圾的分类收集与处理,教学目标,1,科学观念,了解垃圾分类的方法,能正确地进行垃圾分类投放,知道分类收集后的垃圾是如何处理的,了解垃圾分类处理的好处,2,科学思维,能基于所学的知识,通过观察,查阅资料,调查等方式获取垃圾分类的信息
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简介：2,8保护我们的环境,教学目标,1,科学观念,了解噪声,雾霾,污水等的危害及对人身体健康的影响,2,科学思维,能基于所学的知识,通过调查研究自己身边的环境污染现象,了解具体的环境污染危害以及治理的办法,3,探究实践,能在责任心的驱使下,对环
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简介：4,16无处不在的能量,教学目标,1,科学观念,知道常见能量的表现形式有动能,机械能,声能,光能,热能,电能,磁能等,知道一种表现形式的能量可以转换为另一种表现形式,2,科学思维,能基于所学的知识,说出能量的不同表现形式,能用简单的实验器材
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简介：5,17太阳系,教学目标,1,科学观念,知道太阳是太阳系的中心,知道太阳系中有八颗行星,描述它们在太阳系中的相对位置,2,科学思维,基于所学的知识和已有的经验对问题作假设性解释,能制作太阳系模型,会查阅,整理科学资料并进行交流,会用自己擅长
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简介：4,14有趣的碰碰球,教学目标,1,科学观念,知道被举高的物体具有势能,运动的物体具有动能,动能和势能可以相互转换,列举生活中动能和势能相互转换的例子,2,科学思维,通过观察碰碰球实验提出有关能量转换的问题,能基于所学的知识设计实验证明动能
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简介：5,19探索宇宙,教学目标,1,科学观念,了解人类对宇宙的探索历史,关注我国及世界空间技术的最新发展,2,科学思维,能基于所学知识,通过查阅资料,调查,分析等方式获取事物的信息,运用分析,比较,概括等方法得出科学探究的结论,采用不同的表述方
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简介：2,6给植物分类,教学目标,1,科学观念,知道常用的给植物分类的方法是二歧分类法,2,科学思维,能基于所学的知识,用科学语言,概念图,统计图表等方式记录整理信息,表述探究结果,能用二歧分类的方法对植物进行简单分类,3,探究实践,在进行多人合
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简介：1,5触觉,教学目标,1,科学观念,知道触觉是怎样产生的,知道皮肤对某些环境刺激的反应和灵敏度,知道常见的皮肤病及保护皮肤的方法,2,科学思维,通过交流和实验,了解皮肤对某些环境刺激的反应和灵敏度,通过交流和案例分析,了解常见的皮肤病及保护
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