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2022年冀人版五年级科学下册3.10《人类与地表环境》教学设计

简介：3.10人类与地表环境教学设计人类与地表环境教学设计教材分析教材分析本课是在学生认识了雨水河流等自然力对地表的影响之后，进一步认识人类活动对地表环境的影响。本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1人类活动改变地表目的是通过调查

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( 5 星级)
2022年冀人版五年级科学下册4.14《看得见的微生物》教学设计

简介：4.14看得见的微生物教学设计看得见的微生物教学设计教材分析教材分析本课是在学生认识了看不见的微生物细菌与病毒的基础上，进一步认识看得见的微生物可食用真菌。本课按照由实践到认识的过程设计了两个主要活动。活动1认识可食用真菌目的是通过观

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( 5 星级)
2022年冀人版五年级科学下册1.3《水的状态变化与什么有关》教学设计

简介：1.3水的状态变化与什么有关教案水的状态变化与什么有关教案教材分析教材分析本课以科学探究为主线设计了一个探究活动。化冰实验目的是通过实验观察等活动，指导学生认识温度是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素。应用与拓展搜集水的三态变化应用的

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( 5 星级)
2022年冀人版五年级科学下册2.6《雨和雪》教学设计

简介：2.6雨和雪教案雨和雪教案教材分析本课按照认知过程设计了探究雨的形成一个活动，目的是通过实验观察讨论推理等活动，指导学生认识雨和雪是怎样形成的。应用与拓展认识人工降雨目的是通过阅读资料分析资料等活动，引导学生认识人工降雨的形成过程，体验

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( 5 星级)
2022年冀人版五年级科学下册2.5《雾和云》教学设计

简介：2.5雾和云教案雾和云教案教材分析本课是在学生认识了露和霜的成因之后，进一步认识雾和云的形成过程。本课设计了两个活动，活动1探究雾的形成目的是通过实验观察等活动，指导学生认识雾形成的原因。活动2认识云的形成目的是通过观察实验等

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( 5 星级)
2022年冀人版五年级科学下册2.7《地球上的水循环》教学设计

简介：2.7地球上的水循环教案地球上的水循环教案教材分析本课是水循环单元的最后一课，是一节综合课。本课按照分析综合的关系设计了两个活动。活动研究陆地水循环目的是通过阅读讨论等活动，指导学生认识地球上的水在陆地和大气之间的循环过程。活动

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( 5 星级)
2022年冀人版五年级科学下册3.8《雨水侵蚀地表》教学设计

简介：3.8雨水侵蚀地表教学设计雨水侵蚀地表教学设计教材分析教材分析本课是在学生以识了雨雪的成因及地球上的水循环之后，进一步认识水对地表的影响。本课设计了流动的雨水对地表的影响一个活动，目的是通过实验观察交流等活动，认识雨水在流动过程中对地表

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( 5 星级)
2022年冀人版五年级科学下册2.4《露和霜》教学设计

简介：2.4露和霜教案露和霜教案教学目标1认识露和霜及其形成的原因。2能树立标准化的科学观测意识，能推测出自然界中露和霜的形成。3能通过模拟实验，制造露和霜。教学重难点认识到人类与环境会相互影响。利用气温的变化规律解决生活中的问题

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( 5 星级)
2022年冀人版五年级科学下册1.2《小水珠从哪里来》教学设计

简介：1.2小水珠从哪里来教案小水珠从哪里来教案教材分析教材分析本课以科学探究为主线设计了一个探究活动。水珠从哪里来目的是通过实验观察阅读等活动，指导学生建构水蒸气凝结的概念，并解释生活中的水蒸气的凝结现象。应用与拓展设计防雾眼镜目的是通过阅

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( 5 星级)
2022年冀人版五年级科学下册1.1《水到哪里去了》教学设计

简介：1.1水到哪里去了教案水到哪里去了教案教材分析教材分析本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1观察水到哪里去了目的是通过实验观察等活动，引导学生建构水蒸发的概念。活动2观察温度计示数的变化目的是让学生通过实验观察等活动，认识水在

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( 5 星级)

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