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简介：第一课常见的建筑概念图1、房屋房屋是人类居住、生存的地方。2、人类最早的房屋是山洞山洞。人类最早建造的房屋是可移动的帐篷可移动的帐篷。3、建筑技术建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。人类房屋的发展经历了由天然天然洞穴洞穴到人造住所人造住所，结构由简单简单到复杂复杂，功能由单一单一到综合综合的过程。4、19世纪20年代研制出水泥，以后又
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简介：我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省份，为沿岸提供了丰富的份，为沿岸提供了丰富的。是我国第二长河，是我国第二长河，流经流经99个省区。黄河流域是个省区。黄河流域是中华文明的发源地之一，中中华文明的发源地之一，中国人称其
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简介：我们应该我们应该怎样保护土怎样保护土壤资源壤资源1模拟水土流失黄土高原千沟万壑的黄土高原千沟万壑的景观是由景观是由水土流失水土流失造成的，造成的，为什么会发生水土流失呢为什么会发生水土流失呢在什么情况下水土流失更在什么情况下水土流失更严重严重两个木盒中流出水量较多的是两个木盒中流出水量较多的是号号，含泥沙，含泥沙较多的是较多的是号号。第一组实验
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简介：比较不同类型的土壤观察沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的颗粒大小和颜色等差别，并记录下来。土壤类型比较项目沙质土黏质土壤土颗粒粗细较粗最细较细颜色深浅较浅深较深成团难易不容易容易较容易土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的土壤是黏质土。根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为沙砾、沙、粉沙
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简介：一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶片上又可以长出一棵新植株，这些植株经过生长发育又可产生新的后代。那么，植物产生后代的方式有哪些呢1种子去哪里了将100粒牵牛花种子撒在校园的一片土地上，每天仔细观察种子的数量和变化，经过一周左右，写出观察记录。猜一猜，没有萌发的种子可能去哪里了可能被虫子咬坏了，可能被小鸟吃了，可能发生霉变死掉了，也可能.种子萌发的条件
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简介：土壤中生长着大树、小草，还生活着许多小动物。猜猜看，土壤中都有什么来一起研究吧。土壤中有什么土壤中有什么观察土壤什么颜色闻一闻有什么味道借助放大镜看一看土壤中有什么重大发现重大发现沙粒小虫小虫名名称称小石子小石子沙粒沙粒小小树树枝枝小虫小虫农田土较少较少较少较多校园土较多较多较多较少土壤中既有非生物也有生物。土壤
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简介：课题1、土壤的组成课时第1课时授课教师授课时间教学目标科学知识1能说出组成土壤的主要成分。2能说出增加土壤肥力的方法。科学探究1能从土壤中生活着很多生物的角度提出可探究的科学问题。2能通过观察、实验等方式收集有关土壤主要成分的信息。3能用统计图表等方式记录和整理收集到的信息。4能运用分析、比较、综合等方法分析结果、得出结论。5能对自己的探究过程和结果进行反思与评价
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简介：1-课题第1课生物与非生物授课时间教学内容冀人版三年级科学下册第1课教学目标1.能描述生物的特征。2.能说出生物与非生物的主要区别。3.能根据生物的特征判断生物与非生物，并说明理由。重点难点1.能描述生物的特征，以及生物与非生物的区别。2.能说出生物与非生物的主要区别。课型新授课主备人磁县实验学校路洁审核人魏风云王李军教学准备课件
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简介：1-课题第6课仙人掌与莲授课时间教学内容冀人版三年级科学下册第6课教学目标1.能说出仙人掌和莲的外形及内部结构特征。2.能根据植物生长的环境提出探究性问题，并进行假设。3.能通过实验观察仙人掌和莲散失水分的多少。重点难点能通过实验观察仙人掌和莲散失水分的多少。课型新授课主备人磁县实验学校张新叶审核人魏风云王李军教学准备课件仙人掌莲
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简介：课题土壤组成土壤组成教学设计共2课时执教人授课时间教学目标1、指导土壤是由多种成分组成的2、根据土壤的不同的组成成分特征，运用沉淀等方法进行分离3、能描述出各种土壤的不同特点教学重点通过实验知道土壤的主要组成成分教学难点能通过观察比较发现出不同土壤的不同组成成分教具使用学情分析第1课时二次备课教学过程一、情境导入春天就要到了，我们可以发现，土壤
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