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简介：第二单元第二单元材料材料6.6.天然材料和人造材料天然材料和人造材料教材简析本课是在低年级学生认识常见的材料之后，为进一步引领学生区分天然材料和人造材料而设计的。活动1区分天然材料和人造材料目的是帮助学生认识区分天然材料和人造材
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简介：第一单元第一单元观察与测量观察与测量1.1.测量长度测量长度教材简析本课是单元的起始课，与其他四课之间是并列关系，且又是相对独立的。本课以学生的认知过程为主线，设计了3个活动。活动1学习使用刻度尺目的是帮助学生认识关于刻度尺的
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简介：第三单元第三单元物质的状态物质的状态9.9.固体液体和气体固体液体和气体教材简析本课是本单元的起始课。教材按照物体的不同状态设计了三个活动。活动1研究固体的主要性能目的是让学生通过实验探究固体的性质，建构固体的概念。活动2研究液
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简介：第五单元第五单元常见的力常见的力16.16.弹力弹力教材简析本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1感受弹力用生活中常见的可形变物体引导学生亲身感受弹力，目的是通过观察体验，建构弹力的概念。活动2研究弹簧弹力的大小目的是
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简介：第四单元第四单元溶解与分离溶解与分离13.13.溶解的快慢溶解的快慢教材简析本课以科学探究为主线，设计了猜想加快冰糖溶解的方法研究搅拌是否能加快冰糖的溶解两个探究活动。通过两个探究活动，引导学生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根据猜想
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简介：第四单元第四单元溶解与分离溶解与分离一填空题一填空题每空每空33分分,共共5151分分1.要把固体从液体中分离出来,通常的方法有和。2.在实验中,除了一个需要研究的条件不同外,其余条件都相同。3.是指物质均匀地稳
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简介：第六单元第六单元制作水火箭制作水火箭一填空题一填空题每空每空33分分,共共4848分分1.是中国科学院以及中国工程院院士,对我国的航天技术系统科学和系统工程作出了巨大的和开拓性的贡献,被誉为和。2.设计和发明需要勤
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简介：第三单元第三单元物质的状态物质的状态一填空题一填空题每空每空33分分,共共5151分分1.用温度计测量水的温度时,要将温度计的全部浸入水中,不要碰到容器的和。2.像积木和尺子一样,有一定的质量体积和形状的物体称为。气
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简介：第二单元材料第二单元材料一填空题一填空题每空每空33分分,共共5454分分1.像石油木头棉花这样直接来自的材料是天然材料。我们生活中常用的玻璃,是由天然材料经过制成的。2.塑料透气性较,棉线透气性。塑料,在生产过程中
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简介：第一单元观察与测量第一单元观察与测量一填空题一填空题每空每空33分分,共共4242分分1.在身边没有刻度尺的情况下,可以用等身体上的尺子来估测物体的长度和距离的远近。2.教室里课桌的长约厘米,教室长8。3.体
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