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简介：我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省份，为沿岸提供了丰富的份，为沿岸提供了丰富的。是我国第二长河，是我国第二长河，流经流经99个省区。黄河流域是个省区。黄河流域是中华文明的发源地之一，中中华文明的发源地之一，中国人称其
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简介：我们应该我们应该怎样保护土怎样保护土壤资源壤资源1模拟水土流失黄土高原千沟万壑的黄土高原千沟万壑的景观是由景观是由水土流失水土流失造成的，造成的，为什么会发生水土流失呢为什么会发生水土流失呢在什么情况下水土流失更在什么情况下水土流失更严重严重两个木盒中流出水量较多的是两个木盒中流出水量较多的是号号，含泥沙，含泥沙较多的是较多的是号号。第一组实验
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简介：比较不同类型的土壤观察沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的颗粒大小和颜色等差别，并记录下来。土壤类型比较项目沙质土黏质土壤土颗粒粗细较粗最细较细颜色深浅较浅深较深成团难易不容易容易较容易土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的土壤是黏质土。根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为沙砾、沙、粉沙
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简介：一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶片上又可以长出一棵新植株，这些植株经过生长发育又可产生新的后代。那么，植物产生后代的方式有哪些呢1种子去哪里了将100粒牵牛花种子撒在校园的一片土地上，每天仔细观察种子的数量和变化，经过一周左右，写出观察记录。猜一猜，没有萌发的种子可能去哪里了可能被虫子咬坏了，可能被小鸟吃了，可能发生霉变死掉了，也可能.种子萌发的条件
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简介：土壤中生长着大树、小草，还生活着许多小动物。猜猜看，土壤中都有什么来一起研究吧。土壤中有什么土壤中有什么观察土壤什么颜色闻一闻有什么味道借助放大镜看一看土壤中有什么重大发现重大发现沙粒小虫小虫名名称称小石子小石子沙粒沙粒小小树树枝枝小虫小虫农田土较少较少较少较多校园土较多较多较多较少土壤中既有非生物也有生物。土壤
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简介：课题1、土壤的组成课时第1课时授课教师授课时间教学目标科学知识1能说出组成土壤的主要成分。2能说出增加土壤肥力的方法。科学探究1能从土壤中生活着很多生物的角度提出可探究的科学问题。2能通过观察、实验等方式收集有关土壤主要成分的信息。3能用统计图表等方式记录和整理收集到的信息。4能运用分析、比较、综合等方法分析结果、得出结论。5能对自己的探究过程和结果进行反思与评价
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简介：课题土壤组成土壤组成教学设计共2课时执教人授课时间教学目标1、指导土壤是由多种成分组成的2、根据土壤的不同的组成成分特征，运用沉淀等方法进行分离3、能描述出各种土壤的不同特点教学重点通过实验知道土壤的主要组成成分教学难点能通过观察比较发现出不同土壤的不同组成成分教具使用学情分析第1课时二次备课教学过程一、情境导入春天就要到了，我们可以发现，土壤
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简介：课题沙质土、黏质土和壤土沙质土、黏质土和壤土教学设计共2课时执教人授课时间教学目标1、了解什么是沙质土、黏质土和壤土2、知道这三者的特点、不同点3、能根据特点作出区分教学重点知道三者的特点、生长环境教学难点能把自己学到的知识与同学分享教具使用学情分析第1课时二次备课教学过程一、情境导入生活中，我们常看到各种不同类型的土壤，比如陶艺用土是“黏
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简介：课题植物的一生植物的一生教学设计共2课时执教人授课时间教学目标1、知道花的生长过程2、了解杏树一生需要经历哪些过程3、与小组同学一起探究植物的生长过程教学重点知道植物的一生都经历哪些阶段教学难点选择一种植物，研究它一生经历的过程教具使用学情分析第1课时二次备课教学过程一、导入街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物的存活时间
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简介：课题单元复习（一）单元复习（一）教学设计共1课时执教人授课时间教学目标1、知道土壤是由多种成分组成的2、了解什么是沙质土、黏质土和壤土3、了解河北地区的主要河流湖泊教学重点知道保护土壤和水资源的重要性教学难点将所学知识分享给父母，运用到生活中教具使用学情分析第1课时二次备课教学过程一、回顾旧知1、提问（1）土壤里都含有些什么（2）水土流失会
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