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简介：12呼吸与空气呼吸与空气教学目标教学目标1.知道人需要时刻不停的呼吸，知道人吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳，认识到空气对生命的重要意义；2.能发现和搜集相关的事实证据，能对活动中所记录的数据进行简单的分析，进一步培养学生在观察过程中，不断发现问题和提出问题的能力。教学重难点教学重难点【教学重点】引导学生体验人的呼吸作用，认识空气（氧气）对生命的重要意义。【教学难点】引
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简介：5水水和糖的溶解和糖的溶解一一、教学目标教学目标1通过对比实验活动，探索体会物质溶解能力不一样。2.了解加快溶解的基本方法。3.了解影响白糖溶解快慢的因素。4.通过问题、假设、实验和验证等几个环节，探索温度、搅拌、颗粒大小分别于溶解快慢的关系。5观察、回忆日常生活中的快速溶解的应用。6学会细致观察生活、互相合作。二二、教学重点教学重点、难点难点重点重点通过对比实验探
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简介：1多种多样的食物多种多样的食物教学目标教学目标1知道食物主要来源于大自然；2懂得营养全面合理的重要性；3养成节约食物的好习惯。教学重难点教学重难点【教学重点】知道食物主要来源于大自然。【教学难点】1懂得营养全面合理的重要性；2养成节约食物的好习惯。教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课【教师】同学们，平时你们都常吃些什么食物呢【学生】积极发言。【教师】看来
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简介：6把盐析出来把盐析出来一一、教学目标教学目标1.知道食盐溶于水的变化过程是一个可逆过程，用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的食盐。这种方法被广泛应用于生活中。2能运用三脚架、烧杯、石棉网、酒精灯、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐类特征的过程。3知道人类食用的食盐是通过海水晒盐制得的，食盐的来源多种多样，可分为海盐、池盐、岩盐三大类。4.激发学生课外
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简介：7把它们分离把它们分离一一、教学目标教学目标1.知道什么是混合物，了解常见的混合物有哪些。2.了解常见的混合物的分离方法。3.能利用滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒、水等将食盐和沙的混合物进行过滤。4激发学生课外探究其他分离混合物方法的兴趣。二二、教学重点教学重点、难点难点重点重点知道什么是混合物，混合物有哪些分离方法。难点难点通过实验探索食盐与铁屑、食盐与水是如何分离
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简介：16建筑中的结构小小建筑师一、新课导入世界上最高的建筑有多高为什么高的建筑能矗立空中而不倒塌呢二、哪种结构更稳定1.用木棒和皮筋搭建一个三角形和一个正方形，试一试，哪种形状不容易变形二、哪种结构更稳定无论在三角形的哪一条边上用力，它总是有一条边起“推”的作用，另一条边起“拉”作用。二、哪种结构更稳定2.想办法将不稳定的正方形变得稳定。二、哪种结构更稳定
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简介：15建筑中的材料小小建筑师一、新课导入房屋车站哪些材料是人工材料哪些材料是合成材料二、科学实践1.这些材料分别是用什么材料建造的木屋石桥区分人工材料和天然材料二、科学实践1.这些材料分别是用什么材料建造的草屋砖房区分人工材料和天然材料二、科学实践1.这些材料分别是用什么材料建造的铁塔玻璃房区分
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简介：17设计制作建筑模型小小建筑师一、新课导入学习了这么多关于建筑的知识，关于设计建筑，你有哪些新想法二、设计一个建筑想设计哪一种建筑，根据材料设计一个建筑，将图纸画下来。二、设计一个建筑所需材料胡萝卜丁牙签雪糕棍小木棒胶水三、制作建筑模型1.按照设计图制作一种建筑模型。三、制作建筑模型1.按照设计图制作一种建筑模型。三、制作建筑模型2.向全班展示制
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简介：13呼吸器官第四单元我们的呼吸一、课程导入1.观察深呼吸时我们身体的变化。吸气吐气2,呼吸时,空气经过了人体内哪些器官把它们画下来。认识呼吸器官观察人的呼吸系统是由哪些器官组成的鼻咽喉气管支气管肺你能在自己身上指出它们的位置吗认识呼吸器官鼻腔鼻腔里有纤毛和粘液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。咽咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对
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简介：14保护呼吸器官第四单元我们的呼吸一、课程导入我们跑步时，有的人没跑几步就气喘吁吁，有的人跑了一段时间呼吸还比较平稳，这是为什么二、测量肺活量肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量。肺活量代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。自制一个肺活量测量仪，组织一次肺活量的测量活动。活动提示1.找一只上下
浙公网安备33030202001339号