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简介：2.2.缺水的吊兰教学设计【教学分析】本课科学素养培养过程“提出问题-猜想假设计划组织事实证据得出结论”。观察地点由校园引到植物角，通过长时间观察，发现问题植物角的吊兰
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简介：1.1水的特征教学设计【教学分析】本课是一年级下学期第一单元第一课，这一课主要通过问题驱动，从5瓶失去标签的液体中找出水，以此激发学生好奇心和探究兴趣，探究、认识水的特征。初步认识研究计
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简介：1.3水能溶解哪些物质教学设计【教学分析】水能溶解哪些物质是本单元的最后一课。通过上一节课水和盐的故事的学习，学生对于“溶解”有了初步的理解，本课继续引导学生对生活中的其他物质的
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简介：1.2水和盐的故事教学设计【教学分析】本课通过小红军巧送盐的连环画阅读激发学生探究的好奇心，引导学生根据研究计划探究小红军把盐“藏”起来的方法，仔细观察盐颗粒在水中的变化过程，理解“溶
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简介：王俊鹏,zhǎokōngq找空气,大象版科学一年级下册,粉笔,塑料瓶,土块,海绵,yǒukōngqdedǎměiyǒu
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简介：阳光和凤仙花,阳光下的植物,凤仙花,扶桑,牵牛花,狗尾草,玫瑰,鸢尾花,没有阳光的植物,植物的生长离不开阳光,你喜欢哪个景色呢为什么所以我们也要爱护花草树木那你应该怎么做呢,拓展
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简介：水和盐的故事,大象版科学一年级下册,小红军巧送盐,小红军会怎么办呢,小红军把盐藏到哪里了,做出猜想,制定计划,“把盐‘化’到水里”研究计划1、倒一杯水。2、取一小勺盐，放进水里。3
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简介：水的特征,1、知道水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。,2、通过眼鼻耳舌头对物体的颜色、形状、气味、味道、声音、触摸等进行观察。,目标,1,2,3,4,5,板蓝根,123
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简介：认识常见植物,常见的植物,同学们介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。,柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候,韭菜像小草一样，是绿色的
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简介：缺水的吊兰,认识吊兰,吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。,吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。,吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。,它的叶片修长，四季常绿，舒展下垂。,它的叶片修长，四季常绿，舒展
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