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学科：: 全部小学语文小学数学小学英语小学科学道德与法治（思品）小学班会小学美术小学音乐信息技术小学体育书法写字心理健康劳动技术综合实践活动班主任工作

版本：: 全部教科版苏教版教科版（2024）苏教版（2024）大象版冀教版（冀人版）粤教粤科版青岛版（五四制）青岛版（六三制）湘教版人教鄂教版人教版北京课改版首师大版教学计划期中试卷期末试卷

年级：: 全部一年级上册（2017）一年级下册（2018）二年级上册（2018）二年级下册（2019）三年级上册（2019）三年级下册（2020）四年级上册（2020）四年级下册（2021）五年级上册（2021）五年级下册（2022）六年级上册（2022）六年级下册（2023）

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5.2声音的传播ppt课件（2020年秋大象版三年级科学上册）

简介：声音的传播大象版小学科学三年级上册第五单元第二节上课铃响了，我们在校园各个角落都能听到。上课铃响了，我们在校园各个角落都能听到。铃声是怎样传进我们耳朵的思考声音的传播途径思考声音的传播途径玩玩玩玩“土土”电话，电话，细心观察，细心观察，想一想声音是怎样想一想声音是怎样传进我们的耳朵的传进我们的耳朵的我猜想声音可能请你这样汇报实验声音在不同物质中的传播

上传时间：2020-10-27

页数： 15

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( 5 星级)
5.3声音的高低变化ppt课件（2020年秋大象版三年级科学上册）

简介：声音的高低变化大象版小学科学三年级上册第五单元第三节声音有高有低。声音有高有低。声音的高低和节奏声音的高低和节奏变化形成了音乐的变化形成了音乐的旋律。旋律。影响声音高低变化影响声音高低变化的因素是什么呢的因素是什么呢我认为可能是请你这样汇报观察古筝、竖笛的高音区和低音区观察古筝、竖笛的高音区和低音区高音区高音区高音区高音区低音区低音区低音区低音区高音区高音区高

上传时间：2020-10-27

页数： 12

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( 5 星级)
5.4声音的强弱变化ppt课件（2020年秋大象版三年级科学上册）

简介：声音的强弱变化大象版小学科学三年级上册第五单元第四节影响声音强弱变化的因素是什么呢影响声音强弱变化的因素是什么呢钢琴声时强时弱，真是优美动听。我认为影响声音强弱变化的因素可能是请你这样汇报猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关认真观察皮筋琴的结构我猜想皮筋琴的强弱变化可能是和有关。请你这样汇报实验影响声音强弱变化的因素实验影

上传时间：2020-10-27

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( 5 星级)
5.1声音是怎样产生的ppt课件（2020年秋大象版三年级科学上册）

简介：声音是怎样产生的大象版小学科学三年级上册第五单元第一节这些乐器，它们是如何发出声音的呢这些乐器，它们是如何发出声音的呢1、声音可能是由物体碰撞产生的；2、声音可能是物体击打产生的；猜想假设实验声音产生的原因实验声音产生的原因1、在鼓面放上小纸片；2、击打小鼓；3、观察小鼓发出声音和不发出声音时，鼓面和小纸片的变化。实验声音产生的原因实验声音产生的原因1、在水

上传时间：2020-10-27

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( 5 星级)
5.5自制乐器ppt课件（2020年秋大象版三年级科学上册）

简介：自制乐器大象版小学科学三年级上册第五单元第五节我们已经知道了怎样改变声音的高低和强弱。让我们尝试用身边的材料制作简单的乐器，参加演出吧自制乐器演出邀请吉他的结构吉他的结构琴颈琴箱琴弦琴头琴码选择合适的材料，并说明理由选择合适的材料，并说明理由卡纸橡皮筋纸箱选择合适的材料，并说明理由选择合适的材料，并说明理由双面胶安全剪刀美工刀请你这样汇报我会选择，因为可以

上传时间：2020-10-27

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( 5 星级)
（新教材）大象版三年级科学上册知识点汇总

简介：三年级上册科学知识点汇总三年级上册科学知识点汇总准备单元倒立的小丑准备单元倒立的小丑1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。4.提出的假设要有依据。问答题问答题探究科学问题的步骤有1.提出问题2.猜想假设3.做实验

上传时间：2020-10-15

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( 5 星级)
《大自然里的风》教学设计

简介：第四单元流动的空气第四课大自然里的风一、目标确定的依据课标要求1.在教师引导下，知道空气的流动是风形成的原因。2.在教师引导下，知道空气是一种常见而重要的混合物质

上传时间：2019-12-12

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( 5 星级)
《会上升的热空气》教学设计

简介：第四单元流动的空气第二课会上升的热空气一、目标确定的依据课标要求1.在教师引导下，引发学生产生热空气会上升的假设。2.通过实验搜集证据后，归纳概括得出“热空气会上升

上传时间：2019-12-12

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( 5 星级)
《空气占据空间》教学设计

简介：第四单元流动的空气第一课空气占据空间一、目标确定的依据课标要求1.知道空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。2.在教师的引导下，能基于已有经验和所学知识

上传时间：2019-12-12

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( 5 星级)
《空气的流动》教学设计

简介：第四单元流动的空气第三课空气的流动一、目标确定的依据课标要求1.通过实验，知道空气的流动是风形成的原因。2.能在好奇心的趋势下，表现出对现象和事件发生的条件、过程

上传时间：2019-12-12

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( 5 星级)