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简介：1,4植物与环境,教学分析,前三课学习了动物与环境的关系,那么植物与环境有什么关系呢,本课将引导学生通过调査,采访或者査资料的方式来学习环境为植物提供了阳光,空气,水,适宜的温度等基本生存条件,不同的环境里生活着不同的植物,本课的探究过程主
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简介：1,3环境变化与动物行为,教学分析,在前两课学习的基础上,学生知道了动物的生存与栖息地的环境密切相关,栖息地为动物们提供了生存,生长和繁殖所必需的充足的食物,阳光,空气,水和适宜的温度等条件,那么当栖息地的环境变化时,动物行为又会发生什么变
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简介：5,2设计,教学分析,教材分析,本课的中心任务是将头脑中的创意转化为设计图纸,教材首先让学生讨论补给舰模型有哪些系统及如何制作,以便学生有依据地设计补给舰模型,在讨论过程中学生运用发散思维选择补给舰的船体结构,船体材料,动力装置等,实验环节
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简介：3,1糖的变化,教学分析,本课通过探究白糖在生活中常见的几种变化现象,认识物体变化的两种类型,学生在三年级,溶解的秘密,单元中探究过白糖的变化,观察到白糖溶解在水中逐渐消失不见,随着水分蒸发,白糖会重新结晶,在生活中,学生也常常看到白糖的各
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简介：4,2科技产品与环境污染,教学分析,科技给人类生活带来的变化是巨大的,但学生往往会认为这种影响都是积极的,因此,引导学生认识科技影响的两面性是必要的,教学目标,1,科学观念,知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响,2,科学思维,进
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简介：2,1地球,人类的宝藏,教学分析,本课学习内容隶属核心概念,人类活动与环境,下的,自然资源,主题,在本课学习之前,学生已经知道地球上存在着生物资源,土壤资源,矿产资源,水资源等自然资源,并且初步认识到了这些自然资源与人类的关系,本节课旨在引
浙公网安备33030202001339号