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简介：平方根第课时,基础强化,下列说法不正确的是,的平方根是,的平方根是,的算术平方根是,是的一个平方根下列式子中,计算正确的是,的平方根是,若,则,的算术平方根是,或或,知能提升,求下列各式的值,求下列各式中的,素养闯关,一个非负数的平方根是和
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简介：实数第二课时,基础强化,下列实数,中,无理数有,个,下列各数中,互为相反数的是,与,与,与,与,算术平方根等于它本身的数是,和,和,知能提升,的相反数是,绝对值是,的平方根是的算术平方根是,若,则的值是,已知,且,则,化简,素养闯关,若的整
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简介：立方根,基础强化,的立方根是,化简,下列结论正确的是,的立方根是没有立方根立方根等于本身的数是,知能提升,的立方根是,是的立方根若,则求下列各数的立方根,求下列各式的值,素养闯关,若,则的值为,或或将一个体积为,的大立方体铝块改铸成
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简介：算术平方根第一课时,基础强化,的算术平方根是,的算术平方根的相反数是,的算术平方根是,下列式子没有意义的是,知能提升,的算术平方根是若一个数的算术平方根等于它本身,则这个数是求下列各式的值,素养闯关,若数,满足,则,的值,答案,或,解
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简介：实数第课时,基础强化,实数,中,无理数的个数是,下列各数中是无理数的是,下列说法正确的是,实数包括有理数,无理数和零,有理数包括正有理数和负有理数,无限不循环小数和无限循环小数都是无理数,无论是有理数还是无理数都是实数,在实数,中,最小的是
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简介：算术平方根第二课时,基础强化,的算术平方根是,的算术平方根的相反数是,一个正方形的面积为平方厘米,则正方形的边长约为,厘米厘米厘米厘米设为正整数,且,则的值为,知能提升,观察,已知,填空,若,则,求下列各式的值,兴华的书房地面面积为,地面所
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简介：6,2立方根,基础强化,18的立方根是,A2B2C4D42等于,A2B2CD23下列说法正确的是,A如果一个数的立方根是这个数本身,那么这个数一定是0B一个数的立方根不是正数就是负数C负数没有立方根D一个不为零的数的立方根和这个数同号,0的
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简介：20,1,1平均数第1课时平均数和加权平均数一,教学目标1知道算术平均数和加权平均数的意义,会求一组数据的算术平均数和加权平均数,2理解,权,的差异对平均数的影响,算术平均数与加权平均数的联系与区别,并能利用它们解决实际问题二,教学重难点重
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简介：20,2数据的波动程度第1课时方差一,教学目标1掌握方差的定义和计算公式,2会用方差公式进行计算,会比较数据的波动大小二,教学重难点重点,掌握方差的定义和计算公式,难点,会用方差公式进行计算,会比较数据的波动大小三,教学过程,一,情境导入在
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简介：20,1,2中位数和众数第1课时中位数和众数一,教学目标1会求一组数据的中位数和众数,2会在实际问题中求中位数和众数,并分析数据信息做出决策二,教学重难点重点,会求一组数据的中位数和众数,难点,会在实际问题中求中位数和众数,并分析数据信息做
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