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简介：12.1全等三角形,人教版数学八年级上册,观察这些图片，你能找出形状、大小完全一样的几何图形吗,你能再举出生活中的一些类似例子吗,2.熟练掌握全等三角形的性质，并能灵活运用全等三角形的性质解决相应的几何问题.,1.熟记全等形及全等三角形的概念;能够正确找出全等三角形的对应边、对应角.,3.初步帮助学生建立平移、翻折、旋转三种图形变化与全等形的关系.,下列各组图形的形状与大小有什
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简介：13.1轴对称13.1.2线段的垂直平分线的性质,第一课时,第二课时,第一课时,线段的垂直平分线的性质,某区政府为了方便居民的生活，计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个购物中心，试问，该购物中心应建于何处，才能使得它到三个小区的距离相等,A,B,C,实际问题1,A,B,L,实际问题2,在成渝高速公路L的同侧，有两个化工厂A、B，为了便于两厂的工人看病，市政府计划在公路边上修建一所医院
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简介：13.2画轴对称图形,第一课时,第二课时,第一课时,画轴对称图形,我们前面学习了轴对称图形以及轴对称图形的一些相关的性质.如果有一个图形和一条直线，如何画出这个图形关于这条直线对称的图形呢这节课我们一起来学习作轴对称图形的方法.,3.通过画轴对称图形，增强学生学习几何的趣味感.,1.能够按要求画简单平面图形经过一次对称后的图形.,2.掌握作轴对称图形的方法.,轴对称
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简介：13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形,第一课时,第二课时,第一课时,等腰三角形的性质,看到下面三角形了吗，它有何特点呢,底边,我们今天来探讨一下等腰三角形的性质.,1.探索并掌握等腰三角形的两个性质,2.会运用等腰三角形的概念和性质解决有关问题.,等腰三角形的性质,把一张长方形的纸按图中的虚线对折，并剪去阴影部分（一个直角三角形），再把得到的直角三角形展开，得到的三角形ABC有什
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简介：13.3等腰三角形13.3.2等边三角形,第一课时,第二课时,第一课时,等边三角形的性质和判定,下列图片中有你熟悉的数学图形吗你能说出此图形的名称吗,1.掌握等边三角形的定义，等边三角形与等腰三角形的关系.,2.探索等边三角形的性质和判定,3.能运用等边三角形的性质和判定进行计算和证明,小明想制作一个三角形的相框，他有四根木条，长度分别为10cm，10cm，10cm，6cm，你能帮他设计
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简介：13.4课题学习最短路径问题,1.如图，连接A、B两点的所有线中，哪条最短为什么,最短，因为两点之间，线段最短.,2.如图，点P是直线l外一点，点P与该直线l上各点连接的所有线段中，哪条最短为什么,PC最短，因为垂线段最短.,3.在以前学习过哪些有关线段大小的结论,三角形三边关系两边之和大于第三边；,斜边大于直角边.,4.如图，如何做点A关于直线l的对称点,l,1.能利用轴对称
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简介：12.3角的平分线的性质,第一课时,第二课时,人教版数学八年级上册,第一课时,角的平分线的性质,A,下图是一个平分角的仪器，其中ABAD，BCDC.将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE就是这个角的平分线，你能说明它的道理吗,3.熟练地运用角平分线的性质解决实际问题.,1.学会角平分线的画法.,2.探究并认知角平分线的性质.,在纸上画
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简介：12.1全等三角形,人教版数学八年级上册,观察这些图片，你能找出形状、大小完全一样的几何图形吗,你能再举出生活中的一些类似例子吗,2.熟练掌握全等三角形的性质，并能灵活运用全等三角形的性质解决相应的几何问题.,1.熟记全等形及全等三角形的概念;能够正确找出全等三角形的对应边、对应角.,3.初步帮助学生建立平移、翻折、旋转三种图形变化与全等形的关系.,下列各组图形的形状与大小有什
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简介：12.2三角形全等的判定,第一课时,第二课时,人教版数学八年级上册,第三课时,第四课时,第一课时,“边边边”定理,为了庆祝国庆节，老师要求同学们回家制作三角形彩旗（如图），那么，老师应提供多少个数据，能保证同学们制作出来的三角形彩旗全等呢一定要知道所有的边长和所有的角度吗,3.掌握用尺规作一个角等于已知角的作图法,1.探索三角形全等条件，明确探索方向和过程.,2.掌握“边边边
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简介：11.1与三角形有关的线段11.1.2三角形的高、中线与角平分线,人教版数学八年级上册,当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线,把一条线段分成两条相等的线段的点,一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线,复习回顾,你还记得“过一点画已知直线的垂线”吗,放、,靠、,过、,画.,过三
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