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简介：19,3课题学习选择方案一,教学目标1巩固一次函数知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题,2有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用,提高解决实际问题的能力二,教学重难点重点,巩固一次函数知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题,难点,有机地
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简介：18,2,2菱形第1课时菱形的性质一,教学目标1掌握的定义和性质及菱形面积的求法,2灵活运用菱形的性质解决问题二,教学重难点重点,掌握的定义和性质及菱形面积的求法,难点,灵活运用菱形的性质解决问题三,教学过程,一,情境导入将一张矩形的纸对折
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简介：18,2,3正方形第1课时正方形的性质一,教学目标1掌握正方形的概念,性质,并会用它们进行有关的论证和计算,重点,2理解正方形与平行四边形,矩形,菱形的联系和区别,难点,二,教学过程,一,情境导入做一做,用一张长方形的纸片,如图所示,折出一
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简介：18,2,1矩形第1课时矩形的性质一,教学目标1理解并掌握矩形的性质定理及推论,重点,2会用矩形的性质定理及推论进行推导证明,重点,3会综合运用矩形的性质定理,推论以及特殊三角形的性质进行证明与计算,难点,二,教学过程,一,情境导入如图,用
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简介：18,1,2平行四边形的判定第1课时平行四边形的判定,1,一,教学目标1掌握平行四边形的判定定理,重点,2综合运用平行四边形的性质与判定解决问题,难点,二,教学过程一,情境导入我们已经知道,如果一个四边形是平行四边形,那么它就是一个中心对称
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简介：18,1,1平行四边形的性质第1课时平行四边形的边,角的特征一,教学目标1理解平行四边形的概念,2掌握平行四边形边,角的性质,3利用平行四边形边,角的性质解决问题二,教学重难点重点,1理解平行四边形的概念,2掌握平行四边形边,角的性质,难点
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简介：17,1勾股定理第1课时勾股定理一,教学目标1经历探索及验证勾股定理的过程,体会数形结合的思想,重点,2掌握勾股定理,并运用它解决简单的计算题,重点,3了解利用拼图验证勾股定理的方法,难点,二,教学重难点重点,1经历探索及验证勾股定理的过程
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简介：17,2勾股定理的逆定理第1课时勾股定理的逆定理一,教学目标1能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否为直角三角形,2灵活运用勾股定理及其逆定理解决问题,3理解原命题,逆命题,逆定理的概念及关系二,教学重难点重点,1,能利用勾股定理的逆定理
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简介：16,3二次根式的加减第1课时二次根式的加减一,教学目标1会将二次根式化为最简二次根式,掌握二次根式加减法的运算,2熟练进行二次根式的加减运算,并运用其解决问题二,教学重难点重点,会将二次根式化为最简二次根式,掌握二次根式加减法的运算,难点
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简介：16,2二次根式的乘除第1课时二次根式的乘法一,教学目标1掌握二次根式乘法法则和积的算术平方根的性质,2会用积的算术平方根的性质对二次根式进行化简二,教学重难点重点,掌握二次根式乘法法则和积的算术平方根的性质,难点,会用积的算术平方根的性质
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