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简介：苏科数学,6.3余角、补角、对顶角1,问题情境1．意大利的比萨斜塔建于1173年，工程曾间断了两次很长的时间，历经两百年才完工，设计为垂直建筑，但是在工程开始不久便由于地基不均匀和
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简介：苏科数学,6.2角1,问题情境,1.你能说出角的一些特征吗,2.课本第145页章头的城市地图中，你能用量角器度量青年路和劳动路之间、湖滨北路和湖滨南路之间所成角的大小吗结合小学
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简介：苏科数学,6.2角2,问题情境情境1类比线段的研究过程，你觉得我们还要研究角的哪些内容情境2我们已经知道打台球时，入射角要等于反射角．,问题1你可以给射线OB取个什么名字
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简介：苏科数学,6.1线段、射线、直线2,问题情境问题既然线段可以度量，那么如何比较两条线段的大小呢情境1在黑板上画两条线段，你说说出他们的大小关系吗情境2两位同学到讲台前面
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简介：苏科数学,6.1线段、射线、直线1,观察课本145页城市地图，结合小学已学过的相关知识，回答下列问题（1）你能从图中找出线段、射线、直线和角吗（分别举出一个即可）（2）哪些
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简介：苏科数学,5.3图形的展开与折叠（2）,想一想,下图所示的平面图形经过折叠后能否围成一个正方体你能说说理由吗,1.把下图中的图形沿虚线折叠，得到3个几何体．,做一做,2.在下图
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简介：苏科数学,5.3图形的展开与折叠（1）,你会将下列几何体展开成平面图形吗画出示意图．,想一想,圆柱的表面展开图是两个圆作底面和一个长方形作侧面．,圆锥的表面展开图
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简介：苏科数学,5.2图形的运动,线动成面,点动成线,问题引入,笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时就形成,线,把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形成,面
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简介：苏科数学,5.1丰富的图形世界（2）,南京市金陵汇文学校周雪兵,教学情境,欣赏生活中用七巧板拼成的图案，并说一说七巧板的构成．,探索活动,按图示裁剪成一幅七巧板．,【活动1
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简介：苏科数学,5.1丰富的图形世界,图形世界是多姿多彩的，下面的图片有许多常见的几何体．,情境导入,试一试把图5-1中的物体与图5-2中的相应的几何体用线连接起来．,认识几何体,归纳如
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