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简介：苏科数学,2.5等腰三角形的轴对称性（1）,南京市第二十九中学初中部崔宁宁,问题情境,如图是什么图形你对它有何认识,1.观察图中的等腰△ABC，分别说出它们的腰、底边、顶角和底
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简介：苏科数学,2.4线段、角的轴对称性（4）,南京市第二十九中学初中部崔宁宁,P,活动一,1．作△ABC的三个内角平分线，你有何发现,2．你能证明你的发现吗,三角形的三个内
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简介：苏科数学,2.4线段、角的轴对称性（3）,南京市第二十九中学初中部崔宁宁,角,引问,我们会从哪些方面来研究它,角是轴对称图形吗,角是轴对称图形，角平分线所在直线是它的对
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简介：苏科数学,2.4线段、角的轴对称性（2）,南京市第二十九中学初中部崔宁宁,如图，要在公路旁设一个公交车的停车站，停车站P应设在什么地方，才能使A、B两村到车站的距离相等,复习,1
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简介：南京市第二十九中学初中部崔宁宁,苏科数学,2.4线段、角的轴对称性（1）,1．在一张薄纸上画一条线段AB，操作并思考线段是轴对称图形吗你打算如何说明,活动一,2．它的对称
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简介：苏科数学,２.３设计轴对称图案,南京市第二十九中学初中部徐贤成,苏科数学,一、问题情境,欣赏轴对称图案，思考这些图案是怎样形成的你想学会制作这种图案的方法吗.,苏科数学
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简介：苏科数学,2.2轴对称的性质（1）,南京市金陵汇文学校周雪兵,教学情境,（1）什么是轴对称成轴对称的两个图形有什么特点,（2）如教材图2-7（2）．找出它的对称轴和图上的一些对称
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简介：苏科数学,2.2轴对称的性质（2）,南京市第二十九中学初中部徐贤成,苏科数学,一、问题情境,思考如图，A、B、C三个点都在方格纸的格点位置上．请你再找一个格点D，使图中的四
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简介：苏科数学,2.1轴对称与轴对称图形,南京市第二十九中学初中部徐贤成,苏科数学,一、问题情境,观察下面的两幅图案，他们有什么共同特征,二、探索活动,活动一仿照下图进行操作，将一张
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简介：苏科数学,1.3探索三角形全等的条件（7）,问题情境,1．工人师傅常常利用角尺平分一个角．如图，在∠AOB的两边OA、OB上分别任取OC＝OD，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与点C、D重
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