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简介：苏科数学,1.3探索三角形全等的条件（8）,问题情境,1．判定两个三角形全等的方法有哪些2．如何将一个等腰三角形变成两个全等的直角三角形3．在Rt△ABC、Rt△DEF中，∠B＝∠E
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简介：苏科数学,1.3探索三角形全等的条件（6）,问题情境,1．小明用长度分别为5㎝、6㎝、7㎝的3根木棒首尾顺次相接搭出了△ABC，试问小明应选用怎样大小的3根木棒能搭出△MPN与△ABC全等
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简介：苏科数学,1.3探索三角形全等的条件（5）,问题情境,1．回顾三角形全等的三个判定方法．,2．如图，AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD，（1）根据“SAS”需添加条件_
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简介：苏科数学,1.3探索三角形全等的条件（4）,问题情境,1．判定2个三角形全等，你已有哪些方法,2．已知如图，∠A＝∠D，∠ACB＝∠DBC，求证AB＝DC．,1．如图，在△ABC和△
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简介：苏科数学,1.3探索三角形全等的条件（3）,问题情境,1．上节课你学会了哪种证明三角形全等的方法,2．判断三角形全等至少要有几个条件,3．请猜想，构成全等还有哪些条件组合,1．小明用
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简介：苏科数学,1.3探索三角形全等的条件（2）,问题情境,1.如图，AB＝AC，还需补充条件_，就可根据“SAS”证明△ABE≌△ACD.,2.“三月三，放风筝．”如图是小东同学自己动手
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简介：苏科数学,1.2全等三角形,问题情境,1．观察生活中能够完全重合的两个图形很多，观察2个完全相同的信封你能找出其中的全等图形吗,2．思考如图，将△ABC沿直线BC平移得△DEF
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简介：苏科数学,1.3探索三角形全等的条件（1）,问题情境,1．操作已知△ABC，画一个与它全等的三角形，说说你是如何画的,1．操作如图，用一张长方形纸剪一个直角三角形，怎样才能使全班同
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简介：苏科数学,1.1全等图形,操作把二张长方形纸片叠在一起，剪出你喜欢的图形．,全等图形的特征两个图形全等，它们的形状与大小都相同．,问题1你得到的两个图形有怎样的关系,出示概念能够
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简介：轴对称培优卷【轴对称的性质】1．如图，已知∠AOB＝30，点P在∠AOB内部，点P1与点P关于OA对称，点P2与点P关于OB对称，连接P1P2交OA、O
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