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简介：4.7相似三角形的性质相似三角形的性质第第1课时课时相似三角形中的对应线段之比相似三角形中的对应线段之比1.明确相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系；（重点）2.能熟练运用相似三角形的性质解决实际问题.（难点）一、情景导入在前面我们学习了相似多边形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，相似三角形是相似多边形中的一种，因此三对对应角
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简介：4.1成比例线段成比例线段第第1课时课时线段的比和成比例线段线段的比和成比例线段1.知道线段的比的概念，会计算两条线段的比；（重点）2.理解成比例线段的概念；（重点）3.掌握成比例线段的判定方法.（难点）一、情景导入请观察下列几幅图片，你能发现些什么你能对观察到的图片特点进行归纳吗这些例子都是形状相同、大小不同的图形.它们之所以大小不同，是因为它们图上对应的线段
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简介：4.3相似多边形相似多边形1.了解相似多边形和相似比的概念；2.会根据条件判断两个多边形是否为相似多边形；（重点）3.掌握相似多边形的性质，能根据相似比进行相关的计算.（难点）一、情景导入观察以下三组图形，每一组图形的对应边、对应角有什么关系呢二、合作探究探究点一相似多边形的判定下列图形都相似吗为什么（1）所有正方形；（2）所有矩形；（3）所有菱形
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简介：4.2平行线分线段成比例平行线分线段成比例1.了解平行线分线段成比例的基本事实及其推论；（重点）2.会用平行线分线段成比例及其推论解决相关问题.（难点）一、情景导入梯子是我们生活中常见的工具.如图是一个生产过程中不合格的左右不对称的梯子的简图，经测量，ABBCCD，AA1BB1CC1DD1，那么A1B1和B1C1相等吗二、合作探究探究点一平行线分线段成比例如图
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简介：4.6利用相似三角形测高利用相似三角形测高1.通过测量旗杆的高度的活动，巩固相似三角形有关知识，积累数学活动的经验；（重点）2.灵活运用三角形相似的知识解决实际问题.（难点）一、情景导入胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被誉为“世界古代八大奇迹之一”，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理测量金字塔的高度.你能根据图示说出他测量金字塔的原理吗二、合作
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简介：3.2用频率估计概率用频率估计概率1.知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率；（重点）2.了解替代模拟试验的可行性.一、情景导入我们知道，任意抛一枚均匀的硬币，“正面朝上”的概率是0.5，许多科学家曾做过成千上万次的实验，其中部分结果如下表实验者抛掷次数n“正面朝上”次数m频率m/n隶莫弗布丰皮尔逊皮尔逊2048404012000240
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简介：4.4探索三角形相似的条件探索三角形相似的条件第第1课时课时利用两角判定三角形相似利用两角判定三角形相似1.理解相似三角形的定义，掌握定义中的两个条件；2.掌握相似三角形的判定定理1；（重点）3.能熟练运用相似三角形的判定定理1.（难点）一、情景导入如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗二、合作探究探究点一两角分别相等的两个三角形相似在ABC和
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简介：26应用一元二次方程应用一元二次方程第第1课时课时几何问题及数字问题与一元二次方程几何问题及数字问题与一元二次方程1掌握列一元二次方程解决几何问题、数学问题，并能根据具体问题的实际意义，检验结果的合理性；重点、难点2理解将一些实际问题抽象为方程模型的过程，形成良好的思维习惯，学会从数学的角度提出问题、分析问题，并能运用所学的知识解决问题一、情景导入要设计一本书的封面
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简介：3.1用树状图或表格求概率用树状图或表格求概率第第1课时课时用树状图或表格求概率用树状图或表格求概率1.会用画树状图或列表的方法计算简单随机事件发生的概率；（重点）2.能用画树状图或列表的方法不重不漏地列举事件发生的所有可能情况，会用概率的相关知识解决实际问题.（难点）一、情景导入游戏小明对小亮说“我向空中抛2枚同样的一元硬币，如果落地后一正一反，算我赢，如果
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简介：24用因式分解法求解一元二次方程用因式分解法求解一元二次方程1了解因式分解法的解题步骤，能用因式分解法解一元二次方程；重点2能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的解法难点一、情景导入王庄村在测量土地时，发现了一块正方形的土地和一块矩形的土地，矩形土地的宽和正方形的边长相等，矩形土地的长为80m，工作人员说，正方形土地的面积是矩形面积的一半你能帮助工作人员计算一下正
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