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简介：1、准备好课本、导学案、练习本、双色笔2、分析错因，自纠学案3、标记疑难，以备讨论,课前准备,第1章基本的几何图形1.4线段的比较与做法,三案导学初中数学七年级上（青岛版）,有志者自
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简介：学习目标,1、了解一条重要性质两点之间的所有连线中，线段最短。2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短，并会用符号“＞”“＜”“＝”表示出来。3、理解两个概念两点之间的距离，线段的中点。能用刻
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简介：1.3线段、射线和直线2,图1-25是高压电线和几只麻雀。如果将电线看做直线，把麻雀看做点，那么一个点与一条直线有几种位置关系,实验与探究1,点与一条直线的位置关系,点在直线上
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简介：1.3线段、射线和直线1,观察上面的图片图（17）并回答图（1）中的绳子是直的还是曲的图（2）中的绳子是直的还是曲的,（1）,（2）,图（17）,拉直的绳子，给我们以
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简介：1.3线段、射线和直线1,2,3、拔河时，拉直的绳子给我们以怎样的形象,（1）,（2）,图（17）,观察下面的图片图（17）并回答,1、图（1）中的绳子是直的还是曲的
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简介：1.2点线面体,观察下面的图片，你发现了什么,点动成线,面动成体,线动成面,O,A,B,A,几何图形是由_组成的。,点、线、面、体,点,_是
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简介：第1章基本的几何图形1.2几何图形,三案导学初中数学七年级上（青岛版）,温馨提示拿出你的导学案No.2，课本，练习本，双色笔，还有你坚决战胜困难的勇气和决心。,生命在于运动
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简介：1.2几何图形,黄岗镇中初一数学组,观察下面的图片，你发现了什么,点动成线,面动成体,线动成面,O,A,B,A,几何图形是由_组成的。,点、线
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简介：1.2几何图形（2）正方体展开图,一、创设情境，激趣导入,在观察图片的过程中，提出问题在图片里能找到那些我们学习过的图形它们是如何组合的,1观察立体形状的包装盒，它是由哪
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