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简介：生物在自然界中能独立生存吗,5.1种群和群落,第五章生态系统,一、种群,1、种群一定地域或空间中，同一物种个体的集合体。,2、种群特点可以有大小之分、年龄之分、雌雄之别；但必须是同一物种
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简介：知识回顾,1.土壤中的生物有、和三大类，其中对保持水土、防止水土流失有重要作用的是。,2.土壤是由
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简介：土壤是由矿物质（岩石分化）、有机物（腐殖质，生物积累）、水和空气（受颗粒物粗细比例影响）组成的，这些成分之间相互影响、相互联系，使土壤形成了一定的结构。,砂土,粘土,壤
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简介：土壤的组成和性状,第一节,土壤的组成,思考土壤有何作用覆盖在地球表面的土壤，为植物生长提供了重要条件，与人类及地球上的生物息息相关。,土壤的组成,思考土壤中除了植物，是否还存在其他生物
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简介：阳光的组成,第三节,思考这些丰富多彩的颜色来自那里,雨过天晴有时会出现美丽的彩虹,你知道它是怎样形成的吗,阳光的色散现象,红橙黄绿蓝靛紫,结论阳光经色散后按红、橙、黄、绿、蓝
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简介：阳光的传播,第二节,想一想,这些发光物体的区别,一、光源,能够自行发光的物体叫光源,熊熊烈火,发光二极管,火炬,发光的生物体,会发光的深海鱼,美丽的水母,会发光的乌贼,由于高温而发光的光源，如
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简介：第三章阳光,第1节太阳辐射能,议一议,我们在夏天外出时，为什么总喜欢在树荫下走如果没有树荫的遮挡，在阳光的曝晒下，你会有什么感受,想一想,1、什么是恒星2、宇宙中，只有太阳是恒星吗
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简介：第五节保护大气圈,思考,美国哥伦比亚号航天飞机失事。为什么哥伦比亚号高速解体数个光点数条白色凝结尾月球上有风吗,大气的结构,整个地球大气的总重量就相当于整个固体地球重量的
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简介：2.4二氧化碳第一课时,农民伯伯说它是“植物粮食”消防官兵说它是“灭火先锋”建筑师们称它为“粉刷匠”环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”,猜一猜它是谁,1、植物光
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简介：2.4二氧化碳的化学性质,我们一起来看一个有趣的实验,分析上述实验现象可归纳出二氧化碳的密度比空气的_大或小，实验中的蜡烛_上或下面的先熄灭，二氧化碳（能或不能
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