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  • 简介:滑轮新授课★整体设计说明★通过生活中人们向高处运送木料或预制板的情景再现,创设学习情景,导出课题。感受、认识动定滑轮并探究定、动滑轮的特点。通过
    上传时间:2020-02-08
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  • 简介:物体的浮沉条件及应用一、新课引入演示先让学生注意铁块、木块体积相同,而材料不同,然后把铁块、木块一同浸没水中,同时放手,让学生观察。依次提出下列问题,让学生回答,教师小结。1.浸没
    上传时间:2020-02-08
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  • 简介:机械效率新授课★整体设计说明★本课由传说故事引出问题,通过生活中的问题引出机械效率,再来解决生活中的问题,设计实验探究滑轮组的机械效率跟哪些因素有关。这样不但充分体现
    上传时间:2020-02-08
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  • 简介:浮力新授课★整体设计说明★本课由浮在水面的物体和浸没水中的物体是否都受到浮力引入新课,进而提出问题浮力的大小与什么因素有关。自然展开,体验整个探究过程,重点培养分析实验数据
    上传时间:2020-02-08
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  • 简介:功新授课★整体设计说明★本课由生活中大量实例建立模型,引出功的概念,让学生知道只有在物体受到力的作用,且物体沿力的方向移动了距离时,该力才对物体做了功。即做功的
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  • 简介:大气压强★整体设计说明★本节内容是在学生对固体以及液体的压强的认识基础上,针对气体是否存在压强、气体压强有那些特点以及如何测量大气压值这三个问题,进行的一堂以教师为主导、学生为主体的一节实验
    上传时间:2020-02-08
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  • 简介:杠杆新授课★整体设计说明★本课由投影画面和杠杆实物引入课题,通过观察动画引入杠杆含义,通过作图引入杠杆的五要素,再设计实验探究杠杆的平衡条件,最后通过图片展示
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  • 简介:液体的压强★整体设计说明★通过复习放在水平面上的固体的压强产生的原因,提出新问题液体也受重力,在容器中的液体对容器底有没有压强呢继而用实验来直观地观察液体产生的压强,再对液体的压强产生的
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  • 简介:机械能及其转化一、新课引入手持粉笔头高高举起。以此事例提问被举高的粉笔具不具有能量为什么学生回答提问后,再引导学生分析粉笔头下落的过程。首先提出,当粉笔头下落路过某一点时,粉笔头具
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  • 简介:压强新授课★整体设计说明★通过对物理现象的感知导出问题,从而简单地介绍压力。进而让学生亲身体验引出探究的课题影响压力作用效果的因素有哪些引导学生分析刚才的感受和回顾已
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