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简介：噪声的危害和控制,一、噪声和它的来源阅读课文并讨论﹙1﹚从物理的角度看，什么是噪声﹙2﹚从环境保护的角度看什么是噪声为什么有时乐声也是噪声﹙3﹚我们身边的噪声主要来源有哪些,噪声的来源
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简介：第4节噪声的危害和控制,体验1感受乐音和噪声活动11听一段优美的音乐；2用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。活动21大家一起来唱一首歌；2大家都在上自习，一个同学在旁边
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简介：第四节,噪声的危害和控制,1、声的利用有哪些（1）声波可以传递信息（2）声波可以传递能量,声音对于我们的日常生活又有哪些不良的影响,水污染,空气污染,噪声污染,固体废弃物污染,当代四
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简介：课前复习,声音是由物体的振动产生的。声速用来描述声传播的快慢，大小等于声在每秒内传播的距离。,声音20Hz20000Hz的声超声波高于20000Hz的声次声波低于20Hz的声,1
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简介：温故知新,2、声音的音调决定于发声体振动的，越高，音调越高。,3、响度与发声体的有关，越大，响度越大。,1、声音
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简介：声的利用,第三节,2、什么是超声波什么是次声波,声音是由物体的振动产生的。声音向前传播时遇到障碍物会反射回来就是回声。,超声波高于20000Hz的声次声波低于20Hz的声,1、声音是怎样产
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简介：声的利用,义务教育教科书物理八年级上册,举出几个利用声音的例子,医生通过听诊器诊断疾病;,汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障;,铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺
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简介：声音的特性,第二节,1.我要知道什么是音调和响度，能对二者进行区别。通过探究，我能知道音调与频率的关系，响度跟振辐的关系，我会初步运用控制变量法设计实验，体验科学探究的过程。2.我要简单了解频率
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简介：第二节声音的特性,大王庄中学张宪萍,教学目标,1.了解声音的特性,2.知道音调跟发声体频率的有关，响度跟发声体的振幅有关,3.注意科学用语的严谨性,4.不同发声体发出乐音的音色不同,情境导入
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简介：第二章声现象第2节声音的特性,音乐片段欣赏,1李娜青藏高原2郭燕天空之城你能描述一下你所听到的声音有什么区别吗李娜的声音比较高郭燕的声音比较低歌曲中有
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