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简介:长度和时间的测量,主讲时俊仙,单位国际单位制,长度的单位,国际单位制中米符号m常见的长度单位千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米
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简介:第1节长度和时间的测量,1、长度的基本单位是米(m),2、常用单位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm),一、长度的单位,认清刻度尺的单位
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简介:一、长度和时间的测量,第一章机械运动,我们的感觉可靠吗,[观察一下图片],紫色的线弯了吗,橙色的线哪段长,课前导入,为了更准确的认识周围的世界,把握事物的特点,我们发明工具,帮助我们测量
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简介:第六节学生实验探究凸透镜成像一、指导思想与理论依据本教学设计以学生终身发展为本,以提高全体学生科学素养为目标,为每个学生学习与发展提供机会,关注学生的个体差异,使每个学生都得到发展为教学理念。将
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简介:第九节物体的颜色顺义区杨镇第二中学杨超一、教学背景分析1.教学内容分析本节教材的编写体现了两个特点一是突出了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念。二是强调了研究自然现象的基本方法
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简介:升华和凝华1.教学目标◆知识与技能⑴知道什么是升华和凝华,了解生活中的升华和凝华现象。⑵知道升华要吸热,凝华要放热。◆过程与方法⑶通过实验、观察和分析,认识升华和凝华。◆情感态度与价值观⑷乐于探究生
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简介:第三节学生实验探究平面镜成像北京市第十一中学分校张瑞一、指导思想与理论依据随着新课程标准的广泛推行,新的教育理念已逐渐被认可、重视和运用。本节课本着新课程标准的基本理念加强实践活动和探究活动
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简介:初二物理第四章第六节4.6浮力教学设计一、[教学目标]1、知识与技能(1)知道什么是浮力。(2)知道浮力产生的原因。(3)知道阿基米德原理。(4)培养初步的科学探究能力。(5
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简介:第1节光的传播1、指导思想与理论依据根据课程标准及本节内容,本节课重难点确定为“光的直线传播及应用”。由于光线比较抽象,本节又是光学知识的第一节,如果处理不好,可能造成学生只能机械地记忆,很
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简介:第二节学生实验探究杠杆一、指导思想与理论依据从生活中的杆秤谈起,通过探究得到杠杆平衡条件,体现“从生活走向物理”的基本理念,尽量贴近学生生活,使学生体验到生活中无处不在的物理知识,从而激发起学生