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简介：专题专题6.26.2（现代文阅读篇）（现代文阅读篇）-说明文阅读说明文阅读（一）（一）知识梳理知识梳理说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的形貌、状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。说明文的分类按对象分事物说明文以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如苏州园林。事理说
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简介：专题专题4.54.5（古诗文课内篇）（古诗文课内篇）-古今异义古今异义例句例词古义今义出处与儿女讲论文义儿女子女，泛指小辈，包括侄儿侄女儿子和女儿（咏雪）撒盐空中差可拟拟相比设计，打算（咏雪）太丘舍去去离开从所在地到别的地方（陈太丘与友期行）与人期行期约定日期或量词（陈太丘与友期行）门外戏戏玩耍戏剧，杂技
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简介：专题专题5.15.1（古诗文阅读篇）（古诗文阅读篇）-古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏（一）（一）知识梳理知识梳理一、中国古典诗歌词词又称“诗余”“长短句”“倚声”“填词”，词有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。二、诗歌的分类三、诗歌的体裁现代诗歌（1919年“五四创始”）新诗（即新体诗），以旧体诗形式反映现代
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简介：专题专题4.34.3（古诗文课内篇）（古诗文课内篇）-文言文理解默写文言文理解默写七年级上册七年级上册（一）观沧海曹操1.诗中描写草木景色的句子是树木丛生，百草丰茂。2诗中总写景物（写大海水波动荡，山岛高耸突兀）的句子是水何澹澹，山岛竦峙。3诗中详细写诗人见到的景象的句子是树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。4诗中描写诗人想象中的景象的句
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简介：专题专题4.74.7（古诗文课内篇）（古诗文课内篇）-常见文言文实词、虚词汇总常见文言文实词、虚词汇总一一实词实词实词意义例句出处安怎么尔安敢轻吾射（卖油翁）安定安居而天下熄（富贵不能淫）安逸然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）安身衣食所安（曹刿论战）比靠近其两膝相比者（核舟记）鄙浅陋、目光短浅
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简介：专题专题4.24.2（古诗文课内篇）（古诗文课内篇）-文言文背诵文言文背诵1.论语十二章论语译注子曰“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”（学而）曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”（学而）子曰“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲
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简介：专题专题4.44.4（古诗文课内篇）（古诗文课内篇）-通假字通假字例句及出处读音本字及释义七年级尊君在不（陈太丘与友期行）不（fu）同“否”不亦说乎（论语十二章）说（yu）同“悦”，愉快吾十有五而志于学（论语十二章）有（yu）同“又”，用于整数和零数之间其人舍然大喜（杞人忧天）舍（sh）同“释”，解除、消除孤岂欲卿治经
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简介：专题专题4.14.1（古诗文课内篇）（古诗文课内篇）-古诗词背诵默写古诗词背诵默写七年级上册七年级上册1.观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
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简介：专题专题5.25.2（古诗文阅读篇）（古诗文阅读篇）-文言文阅读指导文言文阅读指导（一）（一）知识梳理知识梳理一、文言实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。1.通假字。有的通假字的读音和本字的读音相同，有的和本字的读音不同，对通假字的字义要按本字的意思来理解。如河曲智叟亡以应（“亡”，同“无
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简介：专题专题4.64.6（古诗文课内篇）（古诗文课内篇）-词类活用词类活用1.名词用作动词例句例词意义出处期日中期约定（陈太丘与友期行）饭疏食，饮水饭吃（论语十二章）恐前后受其敌敌攻击（狼）狼不敢前前上前（狼）一狼洞其中洞挖洞（狼）例句例词意义出处愿为市鞍马市买（木兰诗）策勋十二转策记
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