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简介：写作学习扩写1.了解扩写的一般技巧，学会扩写。2.展开联想和想象，练习发散思维，大胆创造，丰富文章内容。3.学会锤炼自己的语言，让作品更生动、精彩。学习目标技法点拨什么是扩写扩写就是将本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章。1.忠于原文扩写时要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发
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简介：写作修改润色目标导航1.把握修改润色的技巧，懂得如何修改润色自己的习作。2.养成写作中不断修改润色的好习惯。3.提高语言表达和鉴赏的能力，提升语文素养，提升写作水平。文题展示一、阅读下面的短文（见教材P89），根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。二、选一篇自己这学期写的作文，从“言”和“意”两个方面进行修改。三、回顾自己以往的写作情况，如写了哪
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简介：写作有创意地表达学习目标1.学习有创意表达的技巧，掌握有创意表达的一般技法。（重点）2.学会开阔思维，解放思想，提高思维创新、表达创新的能力。（重点）3.勇于创新，写出富有个性和创意的佳作。（难点）文题展示一、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语，300字左右。二、你写过“我的老师同学、朋友”这类题材的作文吧面对熟悉的话题，你是否
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简介：写作布局谋篇1.综合所学课文，初步了解常见的布局谋篇的原则、方法。2.明确布局和谋篇的要求，学会运用恰当的结构形式进行写作。3.学习运用布局和谋篇的方法，合理谋划文章结构，努力提升写作水平。目标导航一、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的名片为题，写一篇作文。不少于600字。文题展示二、阅读下面的材料（见教材P61），从中选择
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简介：综合性学习岁月如歌我们的初中生活目标导航1.通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好。2.锻炼搜集资料，筛选、分类整理的能力，培养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。3.学会珍惜同学之情、师生之情。重点解读本次综合性学习安排的内容，有的由同学们自由组合进行，有的要求全体同学参加。1.成立编委会，做出分工（1）这个活
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简介：名著导读简爱外国小说的阅读作者名片夏洛蒂勃朗特（18161855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂勃朗特出版了著名的长篇小说简爱，轰动文坛。1848年秋到1849年，她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了谢利一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品维莱特和
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简介：名著导读儒林外史讽刺作品的阅读吴敬梓（1701-1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清代最伟大的小说家，安徽全椒人。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”；又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。著有文木山房诗文集十二卷今存四卷、文木山房诗说七卷今存四十三则、小说儒林外史等。作者名片吴敬梓一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代。当时社会
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简介：任务二准备与排练目标导航1.通过对活动的准备，开阔视野，提高人文素养。（重点）2.通过对戏剧的排练，培养组织能力、人际交往能力及合作精神。（难点）3.通过戏剧演出，展示表演才能，从中体验成功的喜悦。（重点）台上精彩的表演，来自台下精心的排练。同学们可以自行组织若干剧组，以剧组为单位，完成下列任务。活动指导1.选定剧本，搜集资料。可以选择本单元提供的剧本，也可另外
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简介：任务三演出与评议1.积极参与戏剧表演活动，注意观察和反思。（重点）2.结合自身活动感受，谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。（难点）3.强化动笔训练，学会欣赏和评价戏剧相关内容，提高语文素养。（重点）目标导航结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题），写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。文题展示我为什么对“他”印象最深舞台说明不只是“说明
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简介：23诗词曲五首唐诗宋词元曲唐诗、宋词、元曲，构成了一卷几千年中华文化的发展史，是中国社会的精神财富。1.有感情地吟诵、背诵这五首词，结合时代背景理解诗词曲的情感。重点2.反复诵读，领会诗歌的表达技巧，留意不同体裁诗歌的节奏和韵律，感受其声韵美。难点3.领略古人的责任感和担当精神，感受作者的思想追求和人格魅力；培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审
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