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简介：第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者,1、想一想，议一议。P116思考绿色植物对蛙的生活有什么重要作用,1）、提供隐蔽的生活环境2）、间接为它提供食物3）、提供良好的生存条件
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简介：第二节生物与环境的关系,探究影响鼠妇分布的环境因素的,让我们一起通过实验来探究吧。,探究,影响鼠妇分布的环境因素,探究目的分析影响鼠妇分布的环境因素。推荐器材培养皿（或其它容器），吸水纸
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简介：复习,什么是生态系统,在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,什么是生物圈,地球上所有生物与其环境的总和,第三节生物圈是最大的生态系统,DDT怎么回在遥远的南极洲动
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简介：第二章了解生物圈,地球上所有的与其的总和就叫生物圈。,生物,环境,第一节生物与环境的关系,一、生物的生活环境不仅是指生物的生存的空间,还包括存在于它周围的各种影响因素
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简介：我们以后吃什呀,参与科学探究活动,阅读p8-p10,1、什么是生态因素生态因素又分为什么因素2、生物与环境的关系是什么,概念,生态因素,非生物因素,生物因素,生物的生存也
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简介：一、种子萌发需要的环境条件,二、种子萌发的自身条件,复习提纲,三、发芽率如何计算,1.描述根的生长过程。,2.描述枝条发育的过程。,3.了解无机盐与植物生长的关系。,第二节植株的生长
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简介：第五章,第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气,海尔蒙特实验,海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢,柳树增重80多千克土壤仅仅减少100克,他忽略了什么作用,光合作用,一、光合作用利用二氧化
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简介：第一节动物体的结构层次,1、鱼发育的起点是什么2、在鱼由受精卵发育成大鱼的过程中，随着细胞的分裂，形成了许许多多的细胞，这些细胞长得都是一样的吗是简单地堆砌成小鱼吗3、你能想象出图
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简介：第三节生物圈是最大的生态系统,20世纪50～70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极
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简介：第一章认识生物,在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。-法布尔（法．昆虫学家）,观察（1）观察是科学探究的一
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