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简介：第一节无脊椎动物的主要类群（第二课时）,你喜欢图中的贝壳吗长有这些贝壳的动物是什么样子的坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗,新课导入,1.概述软体动物的主要特征。2.观察蝗虫的外部形态
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简介：第一节无脊椎动物的主要类群（第二课时）,河蚌,贝类,章鱼,乌贼,蜗牛,螺,花点海兔,丽文蛤,阅读课本P76-77内容，自主完成下列问题1.蜗牛生活在什么样的环境运动器官是什么
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简介：第五节动物在生物圈中的作用,“现代环保运动之母”蕾切尔卡逊寂静的春天,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾的鸟鸣使大自然充满了生机。,请同学们想像一
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简介：第五节动物在生物圈中的作用,这是一个生机盎然的世界,大家有没有想过，如果我们的周围没有了动物，将会怎样呢,1.通过小组的合作探究，阐明动物在生物圈中促进物质循环的作用。,2.结合生活实
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简介：孔雀开屏,猜猜看,猜猜看,蜜蜂采蜜,猜猜看,乌贼喷墨,猜猜看,老虎打斗,猜猜看,蚂蚁群居,第四节动物的行为,一、先天性行为和学习行为,1、动物行为的分类,2、定义,3、二者
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简介：第四节动物的行为,孔雀开屏,蜜蜂采蜜,猜一猜,牛吃草,雄蛙鼓起鸣囊发出声音,雷鸟在不同季节羽毛不同，羽毛与周围环境相似,动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。,1.区分动物的先天性
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简介：第三节动物的运动,这些动物在做什么它们为什么要这样做,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,请你欣赏,动物的栖息环境与运动方式,水中陆地空中,行走,爬行,游泳,奔跑,飞行,动物的运动
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简介：第三节动物的运动,一、运动的方式,动物种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭。,奔跑,飞翔,跳跃,游动,爬行,蠕动,运动的意义,有利于避敌、觅食，适应复杂多变的陆地环境。,动物的
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简介：第三节动物的运动,“鹰击长空、鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。所有的动物包括人类在内，都能通过一定的方式进行运动。那么，各类动物的运动方式和运动器官究竟有什么不同呢,情景导入,1.说出不
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简介：第二节脊椎动物的主要类群,第一课时,观察这几种动物，你能说出它们有什么共同特点吗,草鱼,青蛙,情景导入,猫和狗,鹰,蜥蜴,它们的共同特点是都属于脊椎动物,1.描述鱼类的主要特征，说出鲫鱼的生活
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