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简介：中学生物学案设计年级七年级科目生物课时1课时主备课教师课题生物的特征学习目标观察生物和非生物，比较它们的区别。②学生能够举例说明生物具
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简介：第四节单细胞生物教学目标1、通过观察草履虫的取食、运动等，说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；2、通过对草履虫生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。3、尝试发
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简介：第二节调查周边环境中的生物课题调查周边环境中的生物课型新授个性化修改教学目标知识目标学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。能力目标通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理
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简介：1课题种子植物1课时主备人李会使用人李会知识与技能1.通过自主与合作的方法，能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。2.能够运用观察、实验的方法识别种子的结构。过
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简介：第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【教学目标】1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。3、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的
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简介：七年级生物学科第三节生物圈是最大的生态系统学目标1.知识与能力能描述生态系统的类型及各自特点，理解并说出生物圈是最大的生态系统。2.过程与方法通过查阅各种生态系统的特点，培养生查阅、整理和分
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简介：细胞的生活课题来源人教版七年级上册名称细胞的生活所属单元章节第二单元第一章第四节教师姓名所在学校联系电话QQ邮箱一、教学分析课标要求1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。2
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简介：第一节植物光合作用的发现,第一节植物光合作用的发现,欢迎进入,探究宝库,选择题AB回答CD,判断题对错回答,第一关
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简介：第五章绿色植物的一生,第五节植物的开花和结果,（第一课时）,花是绿色开花植物的生殖器官,开花指花瓣等展开来的现象,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,
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简介：第一节绿色植物是食物之源,讨论,四人一小组，准备纸笔；选出三名记录员，分别写下每人周日三餐（早中晚）的食物，先按下表进行归类，并写出它们的直接来源和间接来源，最后一个人做汇报员。等小组讨论结束后
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