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简介：第二节生物与环境组成生态系统,图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。有鸟
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简介：第一节细胞通过分裂产生新细胞,你知道自己出生时和现在的身高、体重吗有什么变化新生儿与青少年或成年人在器官重量等方面有差别吗,（1）细胞生长需要怎样的条件（2）细胞生长的结果是怎样的
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简介：第二节植株的生长,首先突破种皮的结构是,为什么根先萌发,幼根上大量的绒毛作用是,观察发现已形成的成熟区不再生长,推理判断成熟区，应该是其它区域细胞分化而来,观察比较,观察和比较根的
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简介：第二节植物的呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗为什么,实验1萌发的种子在呼吸作用中发热
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简介：第二节植物细胞,第二节植物细胞,第二单元第一章,第1课时制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,学习目标1.了解玻片类型有哪些2.掌握植物细胞临时装片的制作方法（难点）3.初
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简介：第二节种子植物,蕨类植物的孢子囊（孢子是一个生殖细胞）,正在萌发的豆芽（种子储存丰富营养）,分组实验观察种子的结构,小组内合作分工，了解种子的结构；比较不同种子结构差异,预习课本P8384
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简介：1第四节细胞的生活,第四节细胞的生活,探究1细胞中的物质,探究1细胞中的物质,糖类,脂质,蛋白质,水,无机盐,核酸,氧气,无机物,有机物,探究1细胞中的物质,糖类
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简介：第一节藻类、苔藓、蕨类植物,第一节藻类、苔藓和蕨类植物,第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物,概述藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境及形态特征能说出藻类、苔藓、蕨类植物对生物圈的作用
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简介：1第一节练习使用显微镜,显微镜下美丽的硅藻彩虹,第一节练习使用显微镜,探究一认知显微镜,接近眼睛的镜头,光线通过的地方,调节镜筒高度,上面安装物镜，并进行转换,接近观察物体的
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简介：第二节生物与环境组成生态系统,【自主探究】生物和环境是一个整体，这个整体就叫生态系统。读课本19页内容，说出生态系统的概念，并举例。,空间范围,生物,环境,一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊
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