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简介：第四节输血与血型一,教学目标,知识与技能,了解人体血量的有关知识,对人体失血情况有正确的认识,能说出ABO血型的类型及安全输血的原则,了解成分输血,明确成分输血的意义,过程与方法,学会运用所学的ABO血型知识,尝试,模拟,血型鉴定,增强动手
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简介：第二节血流的管道血管教学目标知识与技能1,描述动脉,静脉和毛细血管的结构与功能特点,2,尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况,过程与方法1通过对血液在血管中流动情况的学习,培养学生分析问题的能力和实验能力,2,通过实验,提高学
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简介：第二节神经系统的组成一,教学目标知识与技能,1,描述人体神经系统的组成和功能,2,描述神经元的结构与功能,3,说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现,过程与方法,通过本节课的学习,进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力,情感态
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简介：第四节激素的调节教学目标,知识与技能,1,说出内分泌腺的特点,种类,2,说出激素的概念和主要种类,3,举例说明激素调节受神经系统的调控,人的生命活动主要受神经系统调节,但也受激素调节的影响,过程与方法,1,通过分析病症,归纳出相应激素的生理
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简介：第一节分析人类活动对生态环境的影响教学目标,知识与技能1,能利用报刊,书籍,互联网等媒体提供的信息进行分析,举例说明人对生物圈多方面的影响,2,能举例说明人类的哪些活动能改善生态平衡,哪些活动会破坏生态平衡,过程与方法1,通过收集有关人类活
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简介：第二节人的生殖,教学目标,知识与技能1,概述男性生殖系统的结构和功能2,概述女性生殖系统的结构和功能3,描述受精过程和胚胎发育的过程过程与方法1,通过小组活动培养合作能力,2,通过观察图片,看录象提高观察能力及处理问题的能力,情感态度与价值
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简介：课题第一节食物中的营养物质第2课时水,无机盐和维生素教学目标1,知识与技能,了解几种无机盐和维生素的缺乏症及食物的来源,2,过程与方法,运用科学探究方法测定食物中的能力,3,情感态度与价值观,认同人类的营养物质主要来自生物圈的其他生物,教学
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简介：第1节食物中的营养物质第1课时三大有机营养物质和能量一,教材分析及教学方法,本节教材内容包括食物中的营养物质和测定食物中的能量以及资料分析,探究活动及进一步探究等学生活动,本节课利用课本资源,在查阅活动中培养学生查阅资料的能力,这使学生的学
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简介：第三节合理营养与食品安全教学目标,一,知识与技能1,能说出符合海南本土的膳食指南,2,能说出几种不安全食品的名称,关注食品安全,3,学会判断某食品是否安全,二,过程与方法1,尝试运用相关知识,设计一份营养合理的食谱,培养解决问题的能力,激发
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简介：第一节流动的组织血液,教学目标,知识与技能,1,能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能,2,用显微镜观察人血的永久涂片,能尝试识别红细胞和白细胞,过程与方法,1,能够简单分析血液常规指标
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