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简介：建设生态家园探究思考，获取新知调查活动对比家乡环境的昨天和今天家乡环境的变化探究思考，获取新知1.“发展经济必然要破坏环境”，这种说法对吗2.为进一步美化家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些什么机械化农业生态农业人工农业农药农药农业污染发展生态农业1.输入这个农业生态系统的总能量，来源于哪里2.在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里3.图中处
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简介：关注家庭生活安全干香菇果脯咸鱼腊肉牛奶袋装肉食罐头食品有哪些保存的方法保存食品的方法杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖。1.蘑菇-脱水法2.腊肉类熟食-晒制与烟熏法3.果脯-渗透保存法4.咸鱼-腌制法依据除去水分，防止生长5.袋装牛奶、盒装牛奶-巴氏消毒法依据高温灭菌6.袋装肉肠-真空包装法依据破
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简介：生命的起源1.我们刚才欣赏的歌曲是有关哪个星球上有生命的美丽传说2.关于地球上最早有生命的传说你知道哪些生命是如何起源的基督教认为，上帝创造了生命。生命是如何起源的中国的远古传说，是女娲造了人。自学指导认真看书思考以下问题1.地球的年龄大约为多少原始地球有无可能诞生生命2.原始大气成分有哪些3.米勒实验能够说明什么该实验证明了生命起源的第几步4
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简介：生物的遗传生物的性状生物体各种各样的特征称为特征形态特征生理特征能卷舌不能卷舌双眼皮单眼皮无耳垂有耳垂遗传子女与父母之间的性状存在相似性,表明性状从亲代传递给子代的现象称为遗传。思考1.生物表现出来的各种性状由什么控制2.遗传物质的主要载体是什么细胞核内的染色体人类（男、女）染色体落叶木莲染色体人46条黄牛60条狗78条猫38条
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简介：生物进化的历程生物进进化的证证据生物进进化的证证据生物进进化的证证据琥珀中的蚊子恐龙龙蛋恐龙龙的足迹杜氏孔子鸟鸟硅化木鱼鱼骨骼化石指的生物的遗遗体，遗遗物或生活痕迹（如动动物的脚印、爬迹等），由于种种原因被埋藏在地层层中，经过经过若干万年的复杂变杂变化形成的。化石是由过过去地球上生物的遗遗体、遗遗物或遗遗迹形成的，能够够直接或间间接地证证明过过去生物的存在
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简介：保护生物多样性高原的精灵藏羚羊大熊猫云豹华南虎鹅掌楸银杉珙桐望天树掌叶木造成生物多样性面临威胁的主要原因有哪些1.森林锐减2.滥捕乱杀3.环境污染4.外来物种的入侵你了解藏羚羊吗藏羚羊属于哺乳纲，偶蹄目，牛科，藏羚属。是我国一级保护动物，仅存于青藏高原。由于藏羚羊的毛柔软纤细，保暖性极强，而被称为“软黄金”。在欧美市场上，藏羚羊毛制成的沙
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简介：土壤里的小动物猜谜不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。自主学习1.蚯蚓依靠_收缩和_的协助进行运动。2.蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要。肌肉刚毛快调查土壤里的动物种类请同学们看课本，认识一下土壤里的小动物，根据足的数量，可以将这些小动物分为几类合作探究蚱蜢昆虫类（3对足）土蚕（地老虎）地老虎
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简介：土壤中的微生物细菌真菌放线菌土壤中常见的微生物细菌的分布占土壤中微生物总量的7090除了土壤，在空气、水、动植物的体内都有细菌人体口腔中细菌的数量大于世界人口总和人的粪便干重一半以上都是细菌的重量杆菌螺旋菌球菌细菌的基本形态细菌的大小细菌的大小细菌的结构你认为细菌细胞最具特点的结构是什么肺炎双球菌绿脓杆菌鼠疫杆菌根瘤菌在根毛顶端大豆的根瘤真菌生活
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简介：水中的动物淡水鱼类海洋鱼类水母腔肠动物节肢动物哺乳动物海豚软体动物乌贼鱼类适于水中生活的特点1.体形呈梭形，减少水中的阻力。2.体色背面深，腹面浅（保护色）。3.体表被覆鳞片，有粘液，减少水中阻力4.感觉器官侧线，感知水流，测定方向5.运动器官鳍，胸鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向。6.呼吸器官鳃。探究河蚌适应水中
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简介：生物的命名和分类一、生物的命名生物圈中有许多生物，通常我们可以说出常见生物的名字。这些名字方便我们沟通和交流，称为“俗名”，但是，渐渐地，却出现了一些问题俗名的缺点（1）地区或语言不同，同一种生物会有不同的名字。红薯（北京）；甘薯；白薯地瓜（东北）；山芋（四川）在中国，大家叫我蟑螂。大家看到我，通常会拿起拖鞋，准备拍死我然而在日本，我叫油虫，而我的英文名是
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