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简介：环境影响生物的生存思考环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪些光温度水土壤空气小麦杂草蝗虫田鼠生物因素非生物因素环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素。生态因素非生物因素生物因素生态因素温度水土壤等光空气周围环境中的其他生物，同种或不同种的生物。光是地球上生命的最基本能源。植物只有在光照条件
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简介：植物的光合作用1.海尔蒙特实验海尔蒙特的实验,得出什么结论水分是植物光合作用中的的一个主要原料蜡烛为什么会熄灭实验一2.普里斯特利的著名实验老鼠为什么会死亡实验二蜡烛为什么不熄灭其燃烧需要的氧气从何而来植物为何也能很好的生长实验三为何两者放在一起时都能很好的活着它们之间有什么关系实验四实验步骤可分为几步每步可简单的概括为哪几个字暗遮照脱漂
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简介：生物对环境的影响白色污染水污染沙尘暴森林净化空气地衣分泌叶酸牛牛粪蜣螂牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响澳大利亚为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗说说你的理由。探究不同植被对空气湿度的影响探究不同植被对空气湿度的影响分小组选择三种不同的环境（灌木丛、草坪、裸地）。在一天内，选早、中、晚三个时间段分别测
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简介：营养物质的作用1.回忆食物中的营养物质有哪些2.浏览课本，说说营养物质对人体究竟有什么作用（3点）3.食物中的营养物质的主要功能有哪些预习提纲回忆食物中的营养物质有哪些糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素浏览课本，说说营养物质对人体究竟有什么作用营养物质建造我们的身体营养物质给我们提供能量营养物质维持生命和健康营养物质建造我们的身体糖类脂肪蛋白质水无机
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简介：多种多样的生态系统看了以上图片，你有何感触它反映了什么样的主题各述己见生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。判断下列事物是否是生态系统1.一个池塘中所有的鱼2.我们中学整个校园3.天山上所有生物4.洞庭湖池塘生态系统生物部分非生物部分植物动物微生物细菌真菌等浮游植物、芦苇、荷花等鱼、蝌蚪、虾等阳光、水、空气、土壤等
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简介：生物学的基本研究方法树叶是什么颜色青蛙是有什么发育而来的刚出壳的小鸡有绒毛吗那麻雀呢天空中看到的月亮是圆的吗树上的果实在什么时候成熟学习观察与实验亚里士多德（公元前384年_公元前322年），古希腊斯塔基拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。亚里士多德著名的一句名言求知是人的本能。被学者吉剑当做网站“心海时空”的灵魂语句。他是将生物学分门
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简介：绿色植物的生长需要水和无机盐柳树2.3千克土壤90千克5年后只浇水约76.7千克约89.94千克A称重种植C称重海尔蒙特实验土壤质量减少了0.06Kg，说明有些物质进入了植物体内。那么，植物从土壤中吸收了什么无土栽培的好处节省土地培养出高品质的植物避免污染、害虫探究无机盐对植物生长发育的作用把三株相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培营养液和
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简介：生物生存的家园生物圈秀丽的山川广阔的平原茂密的森林奔腾的河流蔚蓝的天空生物圈地球上所有生物和它们所生存环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。如果以海平面为标准向上可达23千米的高度向下可深入11千米的深处厚度约34千米的圈层月球火星水星金星月球表面无液态水，基本无大气，太阳连续暴晒约两个星期，最高气温达127
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简介：食物链1.什么是食物链怎样表示它们之间的关系自学指导自学课本内容。并记忆食物链特点。三分钟后回答思考题。看谁答得又快又好。在一定的区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫食物链。活动1分析农田中的生物活动2分析食谱中的生物P76农田中的生物.肉食性动物次级消费者生产者植食性动物初级消费者肉食性动物三级消费者食肉动物四级消费者下列各条食物
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简介：教学目标描述人体呼吸系统的组成；了解各部分的结构特点及其功能。掌握人体吸入气体和呼出气体成分测定的方法，概述气体交换的过程。仔细体验一下呼吸时，我们鼻孔前面的空气有了什么变化我们的胸部发生了什么变化想象一下气体进出体内的途径。自学提纲人体的呼吸系统由哪些器官组成每一个器官各有什么功能最重要的器官是什么请说明理由。呼吸系统呼吸系统CBADEE
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