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简介：第四节生物学的研究工具,第四节生物学的研究工具,奥秘无穷的生物界等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开一些器具。“工欲善其事，必先利其器”。借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的微观世界
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简介：第三节生物学的探究方法,鲜美的肉汤放置久了会变腐败，这是谁搞的“恶作剧”呢,微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢,法国微生物学家巴斯德,一、探究的基本过程,只有运用正确的生
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简介：第三节生物学的探究方法,第三节生物学的探究方法,观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。,情境导入,思考讨论如果这碗羊肉汤在室温下放置几天会怎样由此你会提出什么问题,想一想,各抒己
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简介：第二节生物的生活环境,你说我说,地球上哪些地方有生物生存呢,大气圈下层,岩石圈上层,整个水圈,生物美丽的家园,生物圈,绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米范围内,阳光
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简介：第二节生物的生活环境,地球是一个充满生机的星球，无论广袤的大地，深邃的海底还是万米高空，都有生物的生存。,情,境,导,入,1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。,2.举例说
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简介：第一节细胞的结构和功能（第一课时）,第一节细胞的结构和功能（第一课时）,细胞,砖瓦,情景导入,2.通过小组的合作探究，阐明细胞的结构和功能。,1.结合观察实验尝试学会制作临时
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简介：第一节细胞的结构和功能（第二课时）,第一节细胞的结构和功能,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡,叶绿体,复习回顾,细胞膜,细胞质,细胞核,1.说出细胞的结构和功能。2.通过探究
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简介：第一节细胞的结构和功能,★学习目标,模仿制作临时装片。区别动植物细胞结构的主要不同点。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。参与实验，养成实事求是的科学态度。,自主学习（教材第23-25
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简介：第三节多细胞生物体的结构层次,打开身份证，你会发现上面有街道、县区、省市等社会组织名称。这些逐级放大的神会组织构成了我们的国家。同样，众多的细胞也是按照不同的结构层次组成了多细胞生物体。,情境
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简介：第三节多细胞生物体的结构层次,1、植物体的结构层次,你能说出右图的花生由哪几部分组成吗,器官,器官由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。,问题1、叶片是由哪几
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