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简介：8.2敬畏生命,新课导入,我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。,名言多次谈到敬畏“生命”，这节课让我们一起探讨
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简介：8.1生命可以永恒吗,学习目标,1.知识知道生命来之不易和宝贵，懂得生命接续的内涵。2.能力能正确处理问题，尽可能追求生命的美好。提高语言表达能力。3.情感、态度、价值观初步树立积极的人
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简介：8.1生命可以永恒吗,①知道生命是大自然的奇迹②认识人的生命的独特性③了解生命的不可预知性④理解生命的延续承载着多种意义,了解生命的内涵和生命规律的难以抗拒性,学习目标,树立尊重发展规
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简介：学习目标1.探究现代家庭的特征。2.了解家庭结构的类型。3.探究构建和谐家庭的途径和方法。,阅读教材P83-86，时间5分钟，解决下列问题1、现代家庭的变化有哪些2、家庭结构有哪些类型3、构建
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简介：7.3让家更美好,知识目标1.了解现代家庭的特点。2.认识家庭美德的重要作用。能力目标1.认识自己对家庭和谐美满应负的责任。2.尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。情感、态度与价值
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简介：体味亲情,亲情,亲情,亲情,亲情,这份情感，或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为了我们的生活操劳,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们分享了我们
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简介：7.2爱在家人间,在家庭中，你爱所有的亲人吗为什么,⑴他们给了我们生命。⑵他们为我们的生活操劳。⑶他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。⑷他们是我们生命中重要的影响者。⑸他们是我们成长
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简介：三毛最渴望得到的是什么,【家】,“我“眼中的家,家是温暖的避风港,家是一片蓝天,家是一把伞,家庭关系的创建,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。,结婚,出生
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简介：古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这就是“家”，后来引申为“住所”等义。,猜猜这是什么字,家“家”字的上部表示房子，下部是
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简介：世事理相通，我们与老师的关系是否也如此呢,恐惧往往源于陌生，源于不了解。,6.2,运用你的经验,回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色,组织者,陪伴者,学习的指导者
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